中學(xué)生零花錢分配狀況(參考版)
2025-06-10 13:56本頁面
【正文】 。但是比起初中生較為樂觀的一點(diǎn)是：高中生很少會(huì)和自己的同學(xué)進(jìn)行攀比。因此，高中生就更加容易問父母要求追加更多的零花錢，父母一般也不過問孩子零花錢的使用情況，有一些較為富裕的家庭每個(gè)月甚至?xí)o孩子的零花錢超過200元，孩子如果開口要，就會(huì)再追加，并且多是孩子要多少就會(huì)給多少，這一點(diǎn)也致使許多的高中學(xué)生零花錢的使用情況較為浪費(fèi)。高中生與初中生有很大程度上區(qū)別的一點(diǎn)是：高中生的零花錢多用于聚會(huì)派對，或朋友出去逛街上。 相對而言，高中生的零花錢使用情況就不怎么節(jié)制了，他們的零花錢通常在50元以上不等，但是有些父母就較為機(jī)智，他們會(huì)給孩子一個(gè)調(diào)節(jié)的空間。學(xué)生使用零花錢時(shí)，有一定數(shù)量的人會(huì)記帳，雖然原因是出于父母所迫，但是他們還是會(huì)認(rèn)真地去做，因此這一點(diǎn)也很好地體現(xiàn)出了父母對于孩子的零花錢使用情況的重視，讓孩子意識(shí)到什么錢是應(yīng)該用的，什么錢是不該用，或者是被浪費(fèi)掉的，從而促使孩子能夠更正確地分配好自己的零花錢。當(dāng)然，父母方面也有一定的影響因素，在中學(xué)這個(gè)年齡段，學(xué)生父母都可以理性地教育孩子使用零花錢，不會(huì)過多地追加給孩子零花錢，這一方面也使得學(xué)生普遍較為節(jié)約，在使用零花錢的時(shí)候三思而后行，不將自己的零花錢浪費(fèi)在不該花的地方。尤五中研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告課題編號(hào)：課題名稱：中學(xué)生零花錢的分配狀況組長：吳璇課題成員：吳璇、鄭發(fā)治、林新穎、林逢昕、李倩、江慧蘭指導(dǎo)教師：蔣秀金 課題：中學(xué)生零花錢的分配狀況首先，我們就初、高中學(xué)生關(guān)于零花錢方面的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查?！獭獭?√（2）實(shí)踐方法、方式多樣3學(xué)習(xí)技能（1）會(huì)用多種方法搜索、處理信息（4）我能認(rèn)真傾聽同學(xué)意見、尊重別人（3）主動(dòng)和同學(xué)配合，樂于幫助同學(xué)（2）我能讓大家聽明白我的意思合作交流（1）我能主動(dòng)發(fā)表我的見解√√吳璇小組成員“中學(xué)生早戀心理現(xiàn)象探究”活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí)分工合作，合作學(xué)習(xí)不能早戀通過學(xué)習(xí)我希望知道
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