我零花錢小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 合理呢？下面，我們來欣賞一個(gè)小品： 合理使用零花錢：【四】評(píng)價(jià)把調(diào)查表收回，分組統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)出前三名為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金色獎(jiǎng)?wù)隆? 通過調(diào)查家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子亂花零花錢跟自己太溺愛孩子也有很大的關(guān)系。更主要的是學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了合理使用零花錢的意識(shí)。在活動(dòng)中學(xué)生還掌握了很多分工、分析、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的研究方法，這對(duì)他們適應(yīng)社會(huì)、終身學(xué)習(xí)提供了良好的前提！通過活動(dòng)，學(xué)生更加體會(huì)到父母掙錢確實(shí)不容易，自己花的真的是父母的血汗錢。通過本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師，家長(zhǎng)，孩子都有了不小的收獲。如果任由孩子們自由發(fā)展下去，那么他們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無(wú)止境，而且還會(huì)從小養(yǎng)成不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、孩子還得自食其力呢！總結(jié)：同學(xué)們，通過本學(xué)期對(duì)有關(guān)零花錢的調(diào)查活動(dòng)，老師希望大家上了這節(jié)課后，能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，做個(gè)理財(cái)?shù)男∧苁?，能夠有目的、有?jì)劃、有條理的合理使用零花錢，做新時(shí)代的好少年！五：活動(dòng)后的收獲 出示小品中兩個(gè)學(xué)生使用零花錢的情況，讓學(xué)生說說那個(gè)用的比較合理？比較有意義呢？為什么？生說 ①放錄像片段 組長(zhǎng)總結(jié) 匯報(bào)采訪中遇到的困難（展示調(diào)查問卷） 采用發(fā)調(diào)查表的方式采訪家長(zhǎng)。師：為什么說我們的同學(xué)把錢花在了不該花的地方呢？有沒有調(diào)查家長(zhǎng)收入情況的？組長(zhǎng)小結(jié)。匯報(bào)其它兩題調(diào)查的結(jié)果根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖各項(xiàng)所占的百分比來分別介紹并評(píng)價(jià)。匯報(bào)第1題的調(diào)查結(jié)果，并算出各項(xiàng)所占的百分比，最后制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖。組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容、方式。 學(xué)生談感受根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)分步計(jì)算。邊指邊介紹制作條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。 哪組想先匯報(bào)？【二】分組展示 教師出示自制的金色和銀色的獎(jiǎng)?wù)?，并出示評(píng)價(jià)表，要求：每組匯報(bào)后，根據(jù)評(píng)價(jià)表上的要求進(jìn)行打分，本組不評(píng)本組。那么，你們小組采用了什么樣的方式進(jìn)行了調(diào)查？調(diào)查中遇到了什么困難，又是怎么解決的？之后有什么想法和收獲呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進(jìn)行匯報(bào)和交流?；顒?dòng)地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)過程：【一】導(dǎo)入【課堂預(yù)設(shè)教案】：活動(dòng)目的：比如：調(diào)
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