我零花錢小學綜合實踐活動教學設計-免費閱讀
【正文】 另外，我還感覺孩子們成長了好多，有些平時不愛和別人交流的同學，通過這次活動，也鍛煉了自己社交的能力和表達口才的膽量。 師：聽了各組的展示匯報，又觀看了有趣的小品，那么，我們應該怎樣才能合理的使用零花錢呢？請各組討論。 【三】合理使用零花錢 組長匯報調查內容、方式。 A開心數(shù)源組：調查零花錢的來源和數(shù)目 通過收集資料及調查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。通過學生的展示匯報，這節(jié)課有效的與數(shù)學學科進行了密切的整合，真正達到了“綜合實踐”這一課程的活動目的。 分組調查，收集相關數(shù)據(jù) A、孩子自己支配，您從不過問 A、再給 B、不再給 C、根據(jù)情況而定 A、10元以內 B、10—30元 C、30—50元 D、50元以上 E、不固定 C、只要孩子身邊有錢，別的不管 其 他 30004000元 ）里打“√”，可以不寫姓名。 通過收集資料及調查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。因此，本學期我們年級開展以《我的零花錢》為課題的綜合實踐活動。 現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，家長視為掌上明珠，存在著溺愛的現(xiàn)象，并且隨著人們生活水平的提高，家長給學生手中的零用錢的數(shù)額也有所增加。二．活動目標三、活動的實施A 確定研究內容： B 組織活動小組 謝謝你們的支持！ C、壓歲錢（ ） D、其它（ ） C、2元3元（ ） D、35元 （ ） E、5元以上（ ） C、編個理由向家長要 （ ） D、其它 （ ） D、上網(wǎng)玩游戲（ ） E、其它（ ） 敬愛的家長，您好！本次調查是我校實踐活動之一，調查結果僅作為一種了解，您的答案對我們很重要，希望您能配合我們，真實填寫，可以不寫姓名。 4000以上 知識分子或干部 【課堂預設教案】：活動目的：活動地點：多媒體教室活動過程：
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