合理制定幼兒園民族傳統(tǒng)教育活動(dòng)方案目標(biāo)和實(shí)施要點(diǎn)(參考版)
2024-10-31 10:20本頁(yè)面
【正文】 幼兒園民族傳統(tǒng)教育方案的目標(biāo)和實(shí)施要點(diǎn)的確定只是我們教育研究的第一步，我們將一如既往的在民族教育的園地中不斷探索與耕耘，為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化做出自己的努力。教育資源整合拓展了我園民族傳統(tǒng)文化教育課程的視野，更吸引家長(zhǎng)使其成為幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。家庭中有許多可利用資源，成為我們民族傳統(tǒng)教育的良好補(bǔ)充。幼兒在游戲中數(shù)數(shù)、唱歌、朗誦歌謠、表演……促進(jìn)了幼兒多元智能的發(fā)展。如：陶泥具有極強(qiáng)的可塑性；水墨畫、剪紙表現(xiàn)形式自由，符合幼兒表達(dá)表現(xiàn)的特點(diǎn)……關(guān)鍵是，這些民族文化手段能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在實(shí)踐中，我們認(rèn)為將大、小活動(dòng)主題有機(jī)整合、互動(dòng)推進(jìn)，既使各主題的目標(biāo)得到落實(shí)，也使各主題的內(nèi)容得到豐富、延伸和拓展。而在分目標(biāo)上，小班幼兒更多從自身出發(fā)，激發(fā)幼兒愛身邊的人、愛自己的幼兒園的情感；中班注重從體會(huì)家鄉(xiāng)的變化入手，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感；大班則通過(guò)了解中華大家庭56個(gè)民族的構(gòu)成，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪。全園性大主題和各班級(jí)小主題互為補(bǔ)充、相得益彰全園性大主題活動(dòng)是指在一定階段內(nèi)全園幼兒圍繞共同參與開展的主題活動(dòng)，例如國(guó)慶節(jié)、迎新節(jié)、飲食節(jié)和服飾節(jié)等，我們要求不同年齡層次幼兒能在相互合作、共同營(yíng)造熱烈的活
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