【正文】 第三，有利于調(diào)動(dòng)教。 713.【領(lǐng)會(huì)】加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意義有哪些？答：第一，有利于全面管理學(xué)校工作：由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作面廣、事多、性質(zhì)復(fù)雜，不能僅靠校長(zhǎng)一人包攬所有工作，必須建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，才能負(fù)起全面的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。第二，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制又要重視領(lǐng)導(dǎo)集體的支持并善于發(fā)揮其作用，二者相輔相成，不可偏廢。第二，業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三，身體心理素質(zhì)。 79.【領(lǐng)會(huì)】教導(dǎo)主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？答：第一，思想政治素質(zhì)。第三，思想道德素質(zhì)。 78.【領(lǐng)會(huì)】黨支部書記應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？答：第一，黨性作風(fēng)素質(zhì)。第三，思想道德素質(zhì)：正確的世界觀、嚴(yán)以律已，寬以待人、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新。 77.【領(lǐng)會(huì)】校長(zhǎng)應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？答：第一，政治理論素質(zhì)。 76.【領(lǐng)會(huì)】研究和明確學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)的意義是什么？答：第一，可以按照這樣的條件去選拔適合擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的人員。第五，嚴(yán)格管理、正確引導(dǎo)和教育全體學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，積極開展各項(xiàng)課外活動(dòng)，加強(qiáng)身體鍛煉，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到健康的發(fā)展。第三，協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)生德育工作，加強(qiáng)學(xué)生政治思想和品德教育。 75.【領(lǐng)會(huì)】教導(dǎo)主任的職責(zé)有哪些？答：第一，按照校長(zhǎng)的部署和要求，根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針和法律、法規(guī)，認(rèn)真制定并組織實(shí)施全校教育教學(xué)工作計(jì)劃，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二，領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)和少先隊(duì)等群眾組織的工作，配合學(xué)校行政，指導(dǎo)和支持他們團(tuán)結(jié)一致，共同做好學(xué)校師生員工的思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。第七，配合黨組織，支持和指導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織，充分發(fā)揮它們?cè)谵k學(xué)育人各項(xiàng)工作中的積極作用。第五，領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)原則，堅(jiān)持總務(wù)工作為教書育人和教職工服務(wù)的方向，嚴(yán)格管理校產(chǎn)和財(cái)務(wù)，搞好校園建設(shè)，關(guān)心學(xué)生和教職工生活，保護(hù)他們的健康，逐步改善辦學(xué)條件，提高群眾福利水平。第三，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校德育工作，制定德育工作計(jì)劃，建設(shè)德育工作骨干隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治品德教育。第二，認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，組織教師學(xué)習(xí)政治與業(yè)務(wù)，不斷提高他們的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，切實(shí)發(fā)揮廣大教職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。73.【領(lǐng)會(huì)】小學(xué)校長(zhǎng)的主要職責(zé)有哪些？答：第一，全面貫徹黨的教育方針、政策和國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)，自覺(jué)抑制與此相悖的各種錯(cuò)誤傾向。第三，處于中層的正副教導(dǎo)主任和總務(wù)主任，他們既是學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行人，同時(shí)又經(jīng)部門負(fù)責(zé)人的身份決定各自管理范圍內(nèi)的問(wèn)題，進(jìn)行協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，做好上下左右各方面的溝通工作，并向下屬提出明確的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和檢查他們的工作，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。處于高層的正副校長(zhǎng)和支部書記的作用就是要遵循黨和國(guó)家的路線、方針和政策，掌握和端正學(xué)校工作的目標(biāo)和方向，組織和控制學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)和管理活動(dòng)，把學(xué)校所有成員組織、團(tuán)結(jié)好，并按每人的特長(zhǎng)安排合適的工作，充分發(fā)揮每人的作用，共同努力去完成國(guó)家賦予學(xué)校的教育、培養(yǎng)青少年一代的神圣責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)對(duì)重大問(wèn)題的決策，確定并執(zhí)行各個(gè)階段的計(jì)劃，建設(shè)干部和教師隊(duì)伍，維護(hù)學(xué)校秩序，實(shí)施教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)校中起決定作用。 第七章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理71.【識(shí)記】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的含義是什么？答：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員是指學(xué)校里擔(dān)負(fù)責(zé)任的管理人員，即學(xué)校各級(jí)組織中從事并負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)學(xué)校或部門及其成員的工作與資源進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、組織和控制等職責(zé)的有關(guān)人員。第三，還要建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)事求是有獎(jiǎng)，弄虛作假重罰。 618.【領(lǐng)會(huì)】如何解決虛假統(tǒng)計(jì)？答：第一，要加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。第三，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行精確運(yùn)算和分析。 617.【領(lǐng)會(huì)】運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法時(shí)要注意哪幾點(diǎn)？答：第一，養(yǎng)成數(shù)理統(tǒng)計(jì)道德。不符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的設(shè)計(jì)是沒(méi)有用的統(tǒng)計(jì)。616.【領(lǐng)會(huì)】數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的特性有哪些？答：第一，客觀性：是指在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)必須要實(shí)事求是，不能搞虛假的統(tǒng)計(jì)。第三，同其他管理方法配合使用：采用經(jīng)濟(jì)管理方法要有一定的限度，要加強(qiáng)總體目標(biāo)的教育，要與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，要提倡互助精神和全局觀念的培養(yǎng)。 615.【領(lǐng)會(huì)】運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理方法時(shí)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？答：第一，避免物質(zhì)利益分配中的平均主義傾向：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理方法的目的在于打破長(zhǎng)期存在的“大鍋飯”現(xiàn)象，貫徹物質(zhì)利益原則，多勞多得，少勞少得，不勞不得，從而調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，提高工作效益。第四，調(diào)節(jié)性：在學(xué)校宏觀管理中，經(jīng)濟(jì)管理方法表現(xiàn)為學(xué)校運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)制約學(xué)校的整體活動(dòng)，提高學(xué)校的管理水平，使學(xué)校為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，合乎學(xué)校整體的目的和要求。第二，靈活性：針對(duì)不同的管理對(duì)象，經(jīng)濟(jì)手段可以靈活地變通；即使對(duì)于同一管理對(duì)象，在不同的情況下也可以采用不用的方式，以體現(xiàn)其合理性。第四，輔之以行政管理方法：運(yùn)用咨詢參與方法必須與行政管理方法相配合，以便保證學(xué)校目標(biāo)的一致性，提高學(xué)校管理效率。第二，培養(yǎng)教職工參與管理的能力：教職工參與到學(xué)校的管理過(guò)程中，有助于使個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校整體目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揮教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。第三，經(jīng)濟(jì)性：咨詢參與方法這種智力開發(fā)的有效形式，耗費(fèi)資金少、節(jié)省時(shí)間，具有經(jīng)濟(jì)性。 612.【領(lǐng)會(huì)】咨詢參與方法的特性有哪些？答：第一，廣泛性：針對(duì)某一具體的學(xué)校管理問(wèn)題，可以把教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及工程技術(shù)學(xué)等方面的專家學(xué)者匯集到一起。否則，依法治校就會(huì)成為一句空話。第二，學(xué)校管理者要以身作則，率先垂范：認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)執(zhí)行教育法律，增強(qiáng)法制觀念，不僅是其自身的重要職責(zé)，也是提高師生員工執(zhí)法、守法的自覺(jué)性，真正做到法律面前人人平等，實(shí)現(xiàn)依法治校的要求。第五，可預(yù)測(cè)性：學(xué)校成員可以根據(jù)教育法律預(yù)見(jiàn)到學(xué)校和他人的行為結(jié)果，據(jù)此規(guī)范有關(guān)行為。第三，概括性：法律制約的對(duì)象是抽象的、一般的人，而不是具體的、特定的人。 610.【領(lǐng)會(huì)】法律管理方法的特性有哪些？答：第一，強(qiáng)制性：法律作為明確的行為準(zhǔn)則具有嚴(yán)肅性，它艱全體公民或組織成員均有強(qiáng)制性的約束力，也就是人人都必須遵守這些行為準(zhǔn)則。第二，建立一套嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)：要以任務(wù)為中心，因任務(wù)設(shè)機(jī)構(gòu)，因機(jī)構(gòu)定職務(wù)，因職務(wù)擇人員第三，處理好管理幅度與管理層級(jí)的關(guān)系：要集中領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，管理幅度與管理層級(jí)要適當(dāng)。第五，無(wú)償性：上級(jí)應(yīng)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地。第三，垂直性：行政手段的垂直性是指權(quán)力作用方向的垂直性，它是通過(guò)組織系統(tǒng)、組織層級(jí)自上而下地實(shí)施管理活動(dòng)的權(quán)力運(yùn)行方式 。一般來(lái)說(shuō)，組織層級(jí)越高，權(quán)威也就越強(qiáng)。第四，創(chuàng)立良好的思想文化環(huán)境。第二，做到關(guān)懷體貼，以情感人。第五，長(zhǎng)期性：思想教育方法的運(yùn)用是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的努力過(guò)程。第三，啟發(fā)性：思想教育方法主要靠啟發(fā)人們的覺(jué)悟，促使人們自覺(jué)地采取符合學(xué)校目標(biāo)的行動(dòng)。 66.【領(lǐng)會(huì)】思想教育方法的特性有哪些？答：第一，目的性：思想教育方法必須體現(xiàn)目的性，并為目的服務(wù)。第五，經(jīng)濟(jì)管理方法：是指運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，采取物質(zhì)等經(jīng)濟(jì)利益刺激方式，對(duì)學(xué)校成員產(chǎn)生影響的學(xué)校管理方法。第三，法律管理方法：是指運(yùn)用教育法律、學(xué)校章程等，規(guī)范有關(guān)行為的學(xué)校管理方法。65.【應(yīng)用】學(xué)校管理的基本方法有哪些？答：第一，思想教育方法：是指通過(guò)對(duì)學(xué)校成員進(jìn)行政策、法律等知識(shí)的宣傳和理想、道德等信念的教育，提高他們的認(rèn)識(shí)，改變他們的思想，使他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而努力的學(xué)校管理方法。第三，按照所運(yùn)用方法的量化程度不同可分為：定性的管理方法、定量的管理方法。 64.【識(shí)記】學(xué)校管理方法的分類有哪些？答：第一，按照管理對(duì)象的范圍不同可分為：宏觀管理方法、中觀管理方法、微觀管理方法。第二，方法論基礎(chǔ)。第四，綜合性：某項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，某種工作成效的取得，往往需要多種方法的配合或者交互使用，以發(fā)揮管理方法的整體功能。第二，多樣性：學(xué)校管理工作內(nèi)容是多方面的，對(duì)不同內(nèi)容的管理對(duì)象需要用不同的管理方法。 第六章學(xué)校管理方法61.【識(shí)記】學(xué)校管理方法的含義是什么？答：學(xué)校管理方法是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，保證管理活動(dòng)的順利進(jìn)行所采用的各種手段、措施和途徑。 514.【識(shí)記】動(dòng)態(tài)管理的含義是什么？答：所謂動(dòng)態(tài)管理，指的是學(xué)校管理的客觀過(guò)程，即計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)的管理循環(huán)過(guò)程，也有人將之稱為程序管理。第二，及時(shí)反饋，適時(shí)改革。第二，重視社會(huì)效益。、財(cái)力方面，要合理使用。第三，因此，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)把講求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 510.【領(lǐng)會(huì)】學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系是怎樣的？答：第一，經(jīng)濟(jì)效益是社會(huì)效益的基礎(chǔ)，社會(huì)效益是保證經(jīng)濟(jì)效益方向的重要條件。 59.【領(lǐng)會(huì)】貫徹規(guī)范性原則的基本要求是什么？答：第一，計(jì)劃管理，有序安排。第二，教育和管理相結(jié)合。第三，把民主和集中統(tǒng)一起來(lái)。第二，實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用。第二，全面安排，協(xié)調(diào)配合。第三，平衡內(nèi)外：貫徹方向性原則，不僅要面向全局，還要立足本職工作，平衡來(lái)自社會(huì)和學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)的各種影響 。 55.【領(lǐng)會(huì)】貫徹方向性原則的基本要求是什么？答：第一，明確目標(biāo)：堅(jiān)持社會(huì)主義方向 ，是我國(guó)學(xué)校管理活動(dòng)的一個(gè)重要本質(zhì)特點(diǎn)。第六，效益性原則：是指學(xué)校管理者在學(xué)校管理過(guò)程中能充分利用人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間、信息等資源，以最小的代價(jià)換取最大收益的行為準(zhǔn)則 。第四，教育性原則：是指學(xué)校管理者在學(xué)校管理過(guò)程中能時(shí)時(shí)體現(xiàn)教育性，處處著眼于育人的行為準(zhǔn)則 。第二，系統(tǒng)性原則：是指學(xué)校管理者在處理學(xué)校系統(tǒng)中各部門、各層次、各要素之間及其各部門、各層次、各要素與學(xué)校系統(tǒng)之間關(guān)系時(shí)能以實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)為主進(jìn)行協(xié)調(diào)，使局部服從于整體，促進(jìn)管理效果最優(yōu)化的行為準(zhǔn)則 。第三，注重效益，提倡質(zhì)量觀：管理活動(dòng)要以提高效益為核心。第二，注重差異，更具個(gè)性化：當(dāng)代學(xué)校教育將更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。？答：本章圍繞學(xué)校管理過(guò)程這一核心概念，首先介紹了戴明環(huán)學(xué)說(shuō)的含義及其特點(diǎn)，然后闡釋了學(xué)校管理過(guò)程的含義和特性，最后重點(diǎn)闡述了學(xué)校管理過(guò)程的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)的意義以及第一階段的主要工作。第三，這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)又不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是階梯式地螺旋上升，不斷前進(jìn)，不斷提高的。一個(gè)管理周期結(jié)束，第二個(gè)管理周期隨即開始。423.【領(lǐng)會(huì)】學(xué)校管理過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間的關(guān)系是怎樣的？答：第一，計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)校管理的全過(guò)程。第五，和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、理論所提出的要求相比較。第三，和本校過(guò)去的工作比較。422.【領(lǐng)會(huì)】總結(jié)的比較性體現(xiàn)在哪些方面？答：第一，和計(jì)劃所確定的要求、標(biāo)準(zhǔn)比較。第四，激勵(lì)性：總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧與評(píng)價(jià)，還必須著眼于未來(lái)，因?yàn)榭偨Y(jié)過(guò)去，是為了鞭策未來(lái)，因此，總結(jié)應(yīng)有激勵(lì)作用。第二，客觀性：總結(jié)一定要實(shí)事求是，既不夸大，也不縮小，如實(shí)客觀地反映學(xué)校的面貌。第二，由下屬成員根據(jù)要求進(jìn)行討論，使上級(jí)要求更符合實(shí)際和具體化，自下而上進(jìn)行總結(jié) 。419.【識(shí)記】總結(jié)的分類有哪些？答：第一，按時(shí)間可分為：學(xué)年總結(jié)、學(xué)期總結(jié) 。第二，突出總結(jié)的特性。417.【領(lǐng)會(huì)】總結(jié)的意義是什么？答：第一，對(duì)于積累經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律、提高管理者的管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化，提高學(xué)校工作效率和管理效能，都具有重要的作用。第四，階段性的定期檢查：在學(xué)校管理工作中，一般在學(xué)期中和學(xué)期末各進(jìn)行一次較為全面的教學(xué)、教育、行政管理工作的檢查。第二，抽樣檢查：這種檢查是管理者或通過(guò)隨機(jī)抽樣或分層抽樣，可根據(jù)檢查的目的，有意識(shí)地抽取有代表性的人或事進(jìn)行檢查，然后根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的活動(dòng)。415.【識(shí)記】檢查方式的分類有哪些？答：第一，從時(shí)間上可分為：平時(shí)檢查、階段檢查、經(jīng)常檢查、集中檢查；第二，從內(nèi)容上可分為：全面檢查、專題檢查。第三，認(rèn)真研究糾正偏差的措施，分析實(shí)際結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)要求的偏差，并采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。414.【領(lǐng)會(huì)】檢查階段應(yīng)該注意什么？答：第一，根據(jù)計(jì)劃中所確定的要求作為檢查或評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。第四，因此，檢查是計(jì)劃執(zhí)行的保證措施，有計(jì)劃、有實(shí)行而無(wú)檢查，計(jì)劃就會(huì)落空的危險(xiǎn)。第二，可以對(duì)各項(xiàng)工作及工作人員進(jìn)行考核和監(jiān)督。第三，協(xié)調(diào)：是實(shí)行階段一項(xiàng)重要的管理工作，貫穿于實(shí)行階段的全過(guò)程。412.【領(lǐng)會(huì)】實(shí)行階段的主要工作有哪些？答：第一，組織：；、財(cái)力的妥善安排。在這一過(guò)程中，學(xué)校內(nèi)部人、財(cái)、物等各種要素的效能和相互關(guān)系，都要充分顯露出來(lái)；工作成果以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生，問(wèn)題在這個(gè)環(huán)節(jié)暴露，各級(jí)執(zhí)行者在各自崗位上所應(yīng)發(fā)揮的自身的積極性和創(chuàng)造性也在這個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，實(shí)行在管理過(guò)程中所占時(shí)間最長(zhǎng)，管理人員需要花大力去抓。411.【領(lǐng)會(huì)】實(shí)行的意義是什么？答：第一，從管理的全過(guò)程看，它能使學(xué)校計(jì)劃的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，如果沒(méi)有實(shí)行，再好的計(jì)劃也只是紙上談兵，沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值。第二，來(lái)自學(xué)校內(nèi)部的：即學(xué)校管理者應(yīng)對(duì)先前學(xué)校工作的情況和結(jié)局，以及當(dāng)前學(xué)校人力、物力、財(cái)力等實(shí)際情況有所了解，并加以調(diào)查分析，只有這樣，才能使擬定的目標(biāo)更切合實(shí)際。第二，共同參與，擬定方案。第二，也可以使全校工作人員明確各自的任務(wù)以及完成任務(wù)的要求，增強(qiáng)責(zé)任感，積極努力，協(xié)調(diào)一致，共同完成學(xué)校工作任務(wù)。第三，分工落實(shí)，留有余地。47.【領(lǐng)會(huì)】學(xué)校工作計(jì)劃的要求是什么？答：第一，方向正確，切實(shí)可行。第四，總結(jié)：是學(xué)校管理活動(dòng)過(guò)程一個(gè)周期的終結(jié)環(huán)節(jié)。第二，實(shí)行：是學(xué)校管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的重要手段。45.【識(shí)記】學(xué)校管理過(guò)程的活動(dòng)雙向傳遞的性質(zhì)是什么？答：第一，領(lǐng)導(dǎo)者