【摘要】第一章:直接從事某項工作或任務(wù),不具有監(jiān)督其他人工作的職責(zé)。管理者:指揮別人活動的人,通過實施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動,使別人同自己一起實現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程:管理就是領(lǐng)導(dǎo)(穆尼JamesD.Mooney)。管理就是決策(西蒙HerbentSimon)。管理就是謀取剩余(泰勒Frederick
2025-04-17 03:13
【摘要】。——哈羅德183??状摹緦W(xué)習(xí)要求】1.閱讀課本中第三篇之第十章的內(nèi)容2.了解組織工作的內(nèi)容3.掌握組織工作的基本過程【基本觀點】一、組織及組織關(guān)系第一節(jié)組織概述巴納德()將組織定義為
2025-07-25 19:23
【摘要】管理學(xué)原理復(fù)習(xí)資料1.管理的二重性?管理既是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)2.泰羅科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容?1)科學(xué)管理的中心問題是提高勞動生產(chǎn)率。2)為了提高勞動生產(chǎn)率,必須為工作配備“第一流的工人
2025-01-11 08:17
【摘要】怎樣當(dāng)個好校長隨著萊西教育創(chuàng)建“兩大名牌工程”活動的深入開展,怎樣當(dāng)個好校長,如何當(dāng)一個名校長是擺在我們每個校長面前的一個重要課題,也是堅持執(zhí)政為民,落實“三個代表”的重要舉措。那么怎樣才能當(dāng)一個好校長呢?一、校長要善于“建”。1、建立一個正確的辦學(xué)思想體系。蘇霍姆林斯基曾說過“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育
2025-01-11 07:51
【摘要】11.簡述管理工作的性質(zhì)。2.簡述管理人員與作業(yè)人員的區(qū)別。(管理工作與作業(yè)工作的區(qū)別)?它主要開展哪些活動?4.什么是管理?它有幾層含義?5.簡述管理的任務(wù)就是"正確地做正確的事"。6.如何理解組織與外部環(huán)境之間的影響和作用。7.簡述管理職能間的關(guān)系。8.管理人員是如何分類的?9.高層管理者同基層
【摘要】、單項選擇題1.管理的職能包括(D)A.計劃、組織、人事、指揮、控制B.計劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制C.計劃、安排、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制D.策劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制2.管理對象是組織所擁有的資源,包括的內(nèi)容有(B)A.財、物、信息、空間和時間B.人、財、物、信息、時間
2025-01-14 01:31
【摘要】管理學(xué)的知識蝴蝶效應(yīng)】【青蛙現(xiàn)象】【鱷魚法則】【鲇魚效應(yīng)】【羊群效應(yīng)】【刺猬法則】【手表定律】【破窗理論】【二八定律】【木桶理論】【馬太效應(yīng)】【鳥籠邏輯】【責(zé)任分散效應(yīng)】【帕金森定律】【暈輪效應(yīng)】【霍桑效應(yīng)】【習(xí)得性無助實驗】【證人的記憶】【羅森塔爾效應(yīng)】【虛假同感偏差】【蝴蝶效應(yīng)】蝴蝶效應(yīng):上個世紀(jì)70年代,美國一個名叫洛倫茲
【摘要】1題管理科學(xué)學(xué)派對管理的理解?2題管理的五個基本要素(1)管理主體(2)管理客體(3)管理目的(4)管理職能和方法(5)管理環(huán)境管理定義:指在一定環(huán)境下,管理主體為了達(dá)到一定的目的,運用一定的職能和方法,對管理客體施加影響和控制的過程3管理的二重性,根據(jù)管理概念的理解,綜合傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的基本情況,一般說管理具有以下特性:(一)管理的二重性。二重性分為自然屬性和社
2024-08-29 19:34
【摘要】第一章一、理解(判斷或選擇)1、財務(wù)管理的對象是資金運動2、財務(wù)管理區(qū)別于其他管理的特點,在于它是一種價值管理3、企業(yè)資金運動所包括的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容主要有資金的籌集、投放、耗費、收入和分配4、我國企業(yè)財務(wù)管理的最優(yōu)目標(biāo)是企業(yè)價值最大化5、財務(wù)管理最主要的職能,即財務(wù)管理的核心是財務(wù)決策6、貨幣的時間價值是貨幣經(jīng)過一定時間的投資和再投資所增
2024-08-28 06:21
【摘要】1學(xué)校管理學(xué)試卷一、名詞解釋:(每題4分,共20分)1、學(xué)校管理——是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對象的社會活動。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機(jī)構(gòu)和制度,采用一定的手段和措施,帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工,充分利用校內(nèi)外資源和條件,整體優(yōu)化學(xué)校教育工作,有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。2、校長負(fù)責(zé)制——是學(xué)校在上級宏觀領(lǐng)導(dǎo)下,以校長全面負(fù)責(zé)為
2025-01-14 01:37
【摘要】(人力資源管理和證券管理方向)論文題目001反腐敗的關(guān)鍵在于加強權(quán)力的制約002行政合同與我國政府職能轉(zhuǎn)變003轉(zhuǎn)型期我國政府行政不力的原因及對策分析004論新時期的反腐敗斗爭005縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔制度進(jìn)一步完善的探索006面向21世紀(jì)中國政府公共行政改革若干問題研究007論當(dāng)代中國政府行政面臨的挑戰(zhàn)及變
2025-01-14 01:58
【摘要】:學(xué)號:姓名:-7-目錄1前言 22項目管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 22.1國際發(fā)展現(xiàn)狀 22.2我國發(fā)展現(xiàn)狀 32.3項目管理的發(fā)展趨勢 42.3.1信息化 42.3.2多元化 42.3.3專業(yè)化 42.3.4人性化 5
2025-01-21 13:13
【摘要】管理學(xué)復(fù)習(xí)綱要管理概要管理綜合定義:管理是指組織為了達(dá)到個人無法實現(xiàn)的目標(biāo),通過各項職能活動,合理分配、協(xié)調(diào)相關(guān)資源的過程。職能:計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新管理的自然屬性n管理由人類活動的特點產(chǎn)生,人類的任何社會活動都必定具有各種管理職能;n管理也是由社會分工所產(chǎn)生的社會勞動過程的一種特殊職能;n管理也是生產(chǎn)管理的上述性質(zhì)并不以人的意志而轉(zhuǎn)移,也不因社會制
2025-04-21 01:01
【摘要】、單項選擇題1.管理發(fā)展成為一門科學(xué),是從()開始。A.18世紀(jì)初B.18世紀(jì)末C.19世紀(jì)末D.19世紀(jì)初2.()被稱為“管理過程之父”。A.泰羅B.法約爾C.韋伯D.赫茨伯格3.馬斯洛需求理論中,第三層次為()A.安全B.自尊C.愛和歸屬感D.自我實現(xiàn)4.人是具有多種需要的復(fù)雜的“
2025-01-12 19:51
【摘要】管理學(xué)斯蒂芬·P·羅賓斯中國人民大學(xué)出版社工商管理優(yōu)秀教材經(jīng)典譯叢437/437目錄Ⅰ篇緒論1章管理與組織導(dǎo)論誰是管理者什么是管理管理者做什么什么是組織為什
2025-06-25 14:11