情感教育論文：淺談英語教學(xué)中情感教育(參考版)
2025-04-09 23:31本頁面
【正文】 一個尊重?zé)釔蹖W(xué)生的教師就會從學(xué)生那里得到同樣的回報,學(xué)生會以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情來表達他們對所愛戴的教師的關(guān)注和支持,從而使教學(xué)活動達到事半功倍的效果。ll do it better.”或“never mind，i am sure you can do better next time.”這樣一來，他們身上那種潛在的動力就會被挖掘出來，自尊心和自信心也會從此樹立和提高。在做游戲時，可讓這些“暫時后進生”登臺做簡單的表演，在其緊張的時候，不失時機地對他們說：“it doesn39。ve done a good job.”這種鼓勵的話語，加之教師溫和的眼神，會在學(xué)生的心里涌起一股股暖流。將情感教育融于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化之中，就要求我們教師深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重信任學(xué)生。在英語教學(xué)中，整個班級學(xué)生的成績參差不齊,這是許多教師都不可回避的一個現(xiàn)實。教師對學(xué)生的愛是教學(xué)活動的起點和基礎(chǔ),作為一名教師,必須真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生。合作精神是培養(yǎng)情感態(tài)度的一個重要內(nèi)容。英語的“情景教學(xué)”、“活動課教學(xué)”以及現(xiàn)在提倡的“任務(wù)型教學(xué)”都離不開學(xué)生的主
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