最新北師大版小學數(shù)學三年級上冊第八單元認識小數(shù)說課稿(參考版)
2025-04-07 04:39本頁面
【正文】 學生板演一條褲子： 四段：我來思 學生根據(jù)學習目標和自己的學習情況談談本節(jié)課的收獲，老師對學生進行評價和鼓勵。一條裙子：元投影展示講評，各組長檢查一下有錯的嗎？如果有改正過來。《童話故事選》。（先獨做再小組檢查）指名說說每道題錯哪了，應該怎么做。 +=） 下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。）?！ ∪危何襾碛谩 ∫驗楸菊n內(nèi)容需在計算的基礎上總結計算方法（算理），所以安排以下有基本算理練習、典型的錯例分析練習、解決問題練習等系列練習活動。同時也充分體現(xiàn)了學生的主體性和主動性。 ?。?）時間為10分鐘左右。（口頭提出問題） （2）用你喜歡的方法計算，先獨立計算，再同座互查?！ 《危何襾韺W：（共有四個環(huán)節(jié)） 用情境導入法出示課件——購物情境圖，引導學生觀察，說說知道了那些數(shù)學信息。不但包括學習內(nèi)容，又包括學習方法，還有學習要求。 四、說教學程序 一段：學什么（共有兩個環(huán)節(jié)） 復習導入：列豎式我能行 （1）學生用豎式計算 （2）你是怎樣計算的？（說算理） 師導入：今天我們來學習《小數(shù)加減法》師板書 出示學習目標： ?。?）通過計算探索出小數(shù)加、減法的計算方法； ?。?）能正確地列豎式計算?！ ∪⒄f教法、學法 根據(jù)我班的教學實際設計如下內(nèi)容 教學模式：助學單 教學方法：因為小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有內(nèi)在的聯(lián)系，所以采用遷移類比法引入，并根據(jù)這個教學內(nèi)容的特點，采用問題引導法引導學生自主學習。 通過探索活動培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。為以后學習較復雜的計算做準備。（五）謝謝大家。這樣就更大地調(diào)動了學生的學習熱情，讓他們在樂中學，在趣中學，為學生構建平等交流的探究平臺，同時也把課堂真正地交給了學生，讓他們真正成為課堂的主人。為了體現(xiàn)本課“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”這一原則，在練一練這一環(huán)節(jié)，我運用先讓學生自主嘗試完成教材5頁的習題1，然后集體交流訂正的方式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中自信地熟練掌握小數(shù)的比較方法，有效地解決了這節(jié)課的重點和難點。在試一試這一教學環(huán)節(jié)里，我直觀地運用人民幣這一實物，讓學生用元、角、分和小數(shù)兩種方法表示錢數(shù)，既復習了人民幣與小數(shù)的聯(lián)系，然后讓學生選擇自己喜歡的方法比較，在師生共同研討的過程中，自然地完成第三個環(huán)節(jié)：直觀展示，掌握比較方法。（板書：＜），鼓勵學生根據(jù)情境圖提出新的數(shù)問題，讓大家試著解決，例如：去哪個文具店買橡皮更便宜？為學生提供探究比較三個小數(shù)大小策略的機會。然后組織學生進行匯報，在師生共同總結比較方法的過程中，對學生小組合作過程中出現(xiàn)的問題，及時進行指導，對學生的大膽嘗試及時進行肯定和表揚。然后圍繞著“哪個文具店的鉛筆盒便宜”這一問題，進入比較小數(shù)的大小的學習。首先，我運用多媒體課件展示教材4頁的主題圖，為了激發(fā)學生學習的熱情，我是這樣導入新課的：“今天，學校附近新開了三家文具店，淘氣想買一個鉛筆盒，可是，他
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