北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元買文具教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 01:48本頁(yè)面
【正文】 。50= 168247。30= 800247。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。（3）用豎式計(jì)算520247。先讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。（2）豎式計(jì)算600247。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考、計(jì)算，指名匯報(bào)。4，試一試：用自己喜歡的方法計(jì)算600247。議一議：三位數(shù)除以兩位數(shù)，在哪里試商？為什么商5寫在個(gè)位上，不寫在十位上？通過小組內(nèi)討論感知“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。（鼓勵(lì)算法多樣）請(qǐng)列豎式的同學(xué)來(lái)板書，當(dāng)小老師講解，如果學(xué)生能向他發(fā)問更好，如果沒有，老師提問：“4”為什么寫在個(gè)位上？（4個(gè)20是80）⑵剛才我們通過計(jì)算知道80元可以買4個(gè)書包，那160元可以買多少個(gè)計(jì)算器？（學(xué) 生列出算式）估一估，說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算器30元一個(gè)，160里面有幾個(gè)30？學(xué)生可能說(shuō)160里有5個(gè)多的30，或者說(shuō)530=150，比160小，306=180，大了。30 ⑴從文具店里你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？淘氣今天帶了80元，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（板書問題：80元可以買多少個(gè)文具盒？）根據(jù)題意列算式（板書：80247。3=二、新知探究創(chuàng)設(shè)情境、提出問題每到新學(xué)期，孩子們都會(huì)為自己添置一些文具，今天淘氣和笑笑也來(lái)到了文具店，想給希望小學(xué)的孩子們買些文具（揭示課題：買文具），你們幫幫他們好嗎？（課件展示主題圖，書包20元，文具盒10元，計(jì)算器30元，筆8元）學(xué)習(xí)80247。2= 240247。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情況，并能運(yùn)用所學(xué)的方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。30=5（個(gè)）……10（元）第五篇：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具教學(xué)設(shè)計(jì)除法：《買文具》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)際情境，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?！苛?、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？（除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算算理）七、板書設(shè)計(jì)買文具（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法）80247。使學(xué)生感受到除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的兩種情況】五、鞏固提高出示習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成?！克?、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的有余數(shù)除法160元能買幾個(gè)計(jì)算器？還剩多少元？列出算式160247。教師講解。教師出示學(xué)生的錯(cuò)誤算式進(jìn)行對(duì)比?！咳?、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算方法 學(xué)生豎式計(jì)算80247。2=4 所以80247。學(xué)生匯報(bào)解答方法，并說(shuō)出理由，教師出示課件 方法一：因?yàn)橐粋€(gè)書包20元，而204 = 80，所以買4個(gè)。20=”。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生回憶“除數(shù)是一位數(shù)除法”，為本節(jié)課學(xué)生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備】二、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的口算方法用80元錢都買一樣的文具，再讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法，并理解計(jì)算的道理
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