北師大版三年級上冊數(shù)學第八單元買文具教學設計(參考版)
2024-11-09 01:48本頁面
【正文】 。50= 168247。30= 800247。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。（3）用豎式計算520247。先讓學生獨立用豎式計算，教師巡回指導。（2）豎式計算600247。（1）學生先獨立思考、計算，指名匯報。4，試一試：用自己喜歡的方法計算600247。議一議：三位數(shù)除以兩位數(shù)，在哪里試商？為什么商5寫在個位上，不寫在十位上？通過小組內(nèi)討論感知“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。（鼓勵算法多樣）請列豎式的同學來板書，當小老師講解，如果學生能向他發(fā)問更好，如果沒有，老師提問：“4”為什么寫在個位上？（4個20是80）⑵剛才我們通過計算知道80元可以買4個書包，那160元可以買多少個計算器？（學 生列出算式）估一估，說一說：計算器30元一個，160里面有幾個30？學生可能說160里有5個多的30，或者說530=150，比160小，306=180，大了。30 ⑴從文具店里你了解到了哪些數(shù)學信息？淘氣今天帶了80元，你能提出什么數(shù)學問題？（板書問題：80元可以買多少個文具盒？）根據(jù)題意列算式（板書：80247。3=二、新知探究創(chuàng)設情境、提出問題每到新學期，孩子們都會為自己添置一些文具，今天淘氣和笑笑也來到了文具店，想給希望小學的孩子們買些文具（揭示課題：買文具），你們幫幫他們好嗎？（課件展示主題圖，書包20元，文具盒10元，計算器30元，筆8元）學習80247。2= 240247。情感態(tài)度與價值觀：學生聯(lián)系實際情況，并能運用所學的方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的思維靈活性和語言表達能力，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。30=5（個）……10（元）第五篇：北師大版四年級數(shù)學上冊買文具教學設計除法：《買文具》教學目標：知識與技能：結合實際情境，掌握除數(shù)是整十數(shù)的計算方法?！苛?、課堂小結 今天這節(jié)課，你學習到了什么？（除數(shù)是整十數(shù)除法的計算算理）七、板書設計買文具（除數(shù)是整十數(shù)的除法）80247。使學生感受到除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的兩種情況】五、鞏固提高出示習題，學生獨立完成?！克?、探索除數(shù)是整十數(shù)的有余數(shù)除法160元能買幾個計算器？還剩多少元？列出算式160247。教師講解。教師出示學生的錯誤算式進行對比?！咳?、探索除數(shù)是整十數(shù)，商是一位數(shù)的筆算方法 學生豎式計算80247。2=4 所以80247。學生匯報解答方法，并說出理由，教師出示課件 方法一：因為一個書包20元，而204 = 80，所以買4個。20=”?！驹O計意圖：結合情境導入，幫助學生回憶“除數(shù)是一位數(shù)除法”，為本節(jié)課學生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法做好準備】二、探索除數(shù)是整十數(shù)，商是一位數(shù)的口算方法用80元錢都買一樣的文具，再讓學生提出數(shù)學問題。教學重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算。探索除數(shù)是整十數(shù)除法的筆算方法，并理解計算的道理
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