學前兒童數(shù)學教育課程教學大綱(參考版)
2025-04-07 04:00本頁面
【正文】 （二）主要參考資料學前教育專業(yè)系列教材《學前兒童數(shù)學教育》修訂版，黃瑾編著，華東師范大學出版社2007年1月第二版。七、考核方式與評分標準考核方式：平時的作業(yè)考查和期末的集中考試相結(jié)合。第二，能依據(jù)所學理論知識評價、設(shè)計和組織幼兒園的數(shù)學教育活動?？疾鞂W生的學習成績時，也要注意基礎(chǔ)理論知識的掌握和實際能力的培養(yǎng)兩者并重。為達到這個目標，教師的講授不能過多，要保證安排一定的課內(nèi)、外時間組織學生進行實踐性活動。（三）理論學習與實踐操作相結(jié)合《學前兒童數(shù)學教育》是一門實踐性很強的學科。而學前兒童數(shù)學教育的學習又有助于學生進一步掌握數(shù)學理論，有助于對心理學、教育學的理解與具體運用。（二）加強與其它學科的聯(lián)系《學前兒童數(shù)學教育》是一門綜合性很強的學科，這門課程與數(shù)學、學前兒童心理學、學前兒童教育學等學科有著密切的聯(lián)系。忽視任何一方面基礎(chǔ)知識的教學，都會影響到教學目標的圓滿實現(xiàn)。（2）引導學生學會觀摩、評價幼兒園的時間概念教育活動；學會自己設(shè)計和組織幼兒園各個年齡班、各個內(nèi)容的時間概念教育活動。（2）學前兒童時間概念教育活動的設(shè)計與組織。（2）幫助學生了解學前兒童時間概念的發(fā)展特點；理解學前兒童時間概念教育的內(nèi)容和要求；掌握設(shè)計和組織學前兒童區(qū)分時間概念的教育活動的方法和要求。（2）引導學生學會觀摩、評價幼兒園的幾何形體概念教育活動；學會自己設(shè)計和組織幼兒園各個年齡班、各個內(nèi)容的幾何形體概念教育活動。（2）學前兒童幾何形體概念教育活動的設(shè)計與組織。（2）幫助學生了解學前兒童幾何形體概念發(fā)展的一般特點；理解學前兒童幾何形體概念教育的內(nèi)容和要求；掌握設(shè)計和組織學前兒童各種幾何形體概念教育活動的方法和要求。教學要求引導學生學會觀摩、評價幼兒園的數(shù)概念教育活動；學會自己設(shè)計和組織幼兒園各個年齡班、各個內(nèi)容的數(shù)概念教育活動。單元四 學前兒童數(shù)概念的教育（一）理論
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