初中文言文比較閱讀及例題(參考版)
2025-03-30 01:23本頁面
【正文】 《愚公移山》愚公與智叟的名字、神話結(jié)尾無不體現(xiàn)想象力豐富這一特點(diǎn)。如《夸父逐日》中夸父這一形象的塑造就具有超現(xiàn)實(shí)的想象，它那夸張的浪漫主義的魅力，對(duì)后世影響非常大?！队薰粕健犯峭ㄟ^愚公移山的故事告訴人們要克服困難就必須下定決心、堅(jiān)持不懈奮斗的道理?！秲尚恨q日》通過兩小兒與孔子的對(duì)話，啟發(fā)我們觀察事物要注意精神實(shí)質(zhì)，不要被表象所疑惑，也不要只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，以偏概全。如《塞翁失馬》通過簡(jiǎn)單的故事告訴人們不要為暫時(shí)的損失或一個(gè)時(shí)期的不得意而煩惱苦悶，要心胸開朗。寓言神話篇：《智子疑鄰》《塞翁失馬》《夸父逐日》《兩小兒辯日》《狼》《愚公移山》寓言神話篇的文章都故事短小，但寓意深刻?！蛾愄鹋c友期》主要是通過對(duì)話表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?！对佈分蛔隹陀^描述，未加任何評(píng)論。在朋友之間的辯論中我們看到莊子的幽默與詼諧。說明了“信”和“禮”的重要性?！对佈穭t是客觀地描述了謝家子弟詠雪一事的始末，營造了一種歡快、融洽、和諧的家庭氣氛。生活情趣篇：《陳太丘與友期》《童趣》《莊子與惠子游于濠梁》《詠雪》這四篇文章都是通過記錄生活中的事情來反映生活的情趣或生活中隱含的哲理。《核舟記》文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，說明和描繪相結(jié)合?！逗酥塾洝分小爸卸牍诙圜渍摺?， “右手攀右趾，若呼嘯狀”等描寫都生動(dòng)寫出人物的姿態(tài)特征。 二是生動(dòng)。《核舟記》一文的第二段只用了80多字，就寫了核舟的船體大小、艙、窗、雕欄，刻字等五項(xiàng)內(nèi)容。 語言上：一是簡(jiǎn)潔?！犊诩肌芬晃慕Y(jié)尾段的內(nèi)容突出“少”，突出了舞臺(tái)道具的簡(jiǎn)單，反襯表演者的高超的技藝，有力的突出了“善”這一中心。《核舟記》中寫蘇東坡與魯直相比之“兩膝各隱卷底衣褶中”，佛印的“珠可歷歷數(shù)也”等內(nèi)容，既顯示了微雕大師的精湛技藝和深厚功力，也體現(xiàn)了作者細(xì)致入微的觀察能力。第二點(diǎn)是通過傳神細(xì)致的描摹形象卻不失實(shí)地表現(xiàn)所寫對(duì)象。第一點(diǎn)是多用數(shù)字。《口技》一文開篇句“京中有善口技者”中的“善”為全文的核心；《核舟記》中開篇句“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”的“奇巧”正是下文所寫內(nèi)容表現(xiàn)的重點(diǎn)。前者側(cè)重寫“人”，后者側(cè)重寫“字”。第一個(gè)場(chǎng)景表演一家四口由睡到醒，由醒入睡的過程，按由遠(yuǎn)及近，由外及內(nèi)，由小及大，又由大及小，微聞?dòng)囗懙拇涡騺韺?；第二個(gè)場(chǎng)景表演一次從失火到救火的情況，按由微弱而喧鬧，由簡(jiǎn)單而紛繁，至百千齊作，應(yīng)有盡有的次序介紹，兩個(gè)情節(jié)既各自獨(dú)立，又有情節(jié)發(fā)展上的內(nèi)在聯(lián)系。二、中間主體部分層次分明，條理井然。末段則再次用“一人”，“一桌”，“一椅”，“一扶尺而已”從側(cè)面突出中心。結(jié)構(gòu)上:一 、首尾呼應(yīng) 。都寫得較有特色。雖然兩文的作者林嗣環(huán)和魏學(xué)洢并不生活在同一朝代，但我們稍加比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩文許多相同之處。不同的是諸葛亮直接向君主提出自己的建議，而鄒忌是從與徐公比美中悟出治國的道理，進(jìn)而諷勸齊王納諫的。《鄒忌諷齊王納諫》和《公輸》故事性強(qiáng)，都運(yùn)用了比喻類比的手法，體現(xiàn)了古代的勸說藝術(shù)?！冻鰩煴怼费赞o懇切，全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。間接反映了作者的呼吁?！恶R說》借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者，對(duì)在位者的不能識(shí)別人才以及摧殘、埋沒人才表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨。《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事，生動(dòng)地說明了廣開言路的重要。《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫的自傳，從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外安貧樂道的隱士形象。全文主要描寫了人物的三處對(duì)白，傳神而生動(dòng)地刻畫了不同人物的思想性格。《陳涉世家》通過對(duì)典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動(dòng)的刻畫，生動(dòng)地再現(xiàn)了這位農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的形象。這幾篇文章又都善于運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作神態(tài)描寫等多種技巧來塑造人物形象?！短砌虏蝗枋姑分刑砌碌臋C(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴表現(xiàn)在他臨危受命出使秦國，與秦王尖銳的矛盾沖突當(dāng)中。《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對(duì)》都是把人物放在一定的環(huán)境中表現(xiàn)人物的性格。 直接提出治國主張，并闡述施行這些主張的重要性和必要性。 《鄒忌諷齊王納諫》—《戰(zhàn)國策》 廣開言路，改良政治 借自己與
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