問卷調查法的運用實踐(參考版)
2025-03-29 05:06本頁面
【正文】 6 / 6。在對每一題分別進行統(tǒng)計后，再分大類進行匯總分析，最后得出有關學風的相關結論，可以對學校制定教學計劃及學生的課余活動的安排提供一些參考意見。在對“關于我校學風現狀的調查問卷”100份問卷的統(tǒng)計分析工作中，首先剔除無效問卷2份，對余下98份問卷的48個問題分類進行統(tǒng)計分析，如問卷中42題：你感覺當前課余時間怎樣？在[1]太多，[2]差不多，[3]太少三種選擇中，選擇答案1的51人，占總調查人數的52%，選擇答案2的30人，占總調查人數的31%，選擇答案3的總調查人數的17人，占17%。簡單分析常用于單變量和雙變量的分析，但是社會經濟現象是復雜多變的，僅用二個變量難以滿足需要。問卷的定量分析根據分析方法的難易程度可分為簡單定量分析和復雜定量分析。在對問卷進行初步的定性分析后，可再對問卷進行更深層次的研究——定量分析。實際上，定性分析很大程度上依靠參與工作的統(tǒng)計人員的天賦眼光和對資料的特殊解釋，沒有任何兩個定性調研人員能從他們的分析中得到完全相同的結論。目的是對問題定位或啟動提供比較深層的理解和認識，或利用定性分析來定義問題或尋找處理問題的途徑。從統(tǒng)計分析的層次劃分問卷的統(tǒng)計分析方法可分為兩類：定性分析和定量分析。 整理分析問卷對回收的問卷進行整理、統(tǒng)計分析，是調查的重點，也是難點。實踐證明，報刊問卷的最終回復率一般為10％～20％，郵政問卷的最終回復率一般為30％～60％，電話問卷的最終回復率一般可達50％～80％，面呈問卷的最終回復率可接近100％。必要時還可以在幾天后再寄一張明信片提醒一下。問卷的設計質量，對問卷回復率和有效率會產生巨大的甚至決定性的影響。調查課題是否有吸引力，往往會影響被調查者的回答意愿和興趣。調查對象的合作態(tài)度和理解、回答書面問題的能力，對問卷的回復率往往產生很大影響。問卷調查主辦者的權威性和知名度，往往會影響被調查者對問卷調查的信任程度和回答意愿。要提高問卷回復率可從下述幾個方面努力。 問卷發(fā)放及回收問卷的發(fā)放可采取郵寄、面呈、電話、報刊登載和因特網發(fā)布等方式。即按照一定的標準和比例分配樣本數額，然后由調查者根據分配的樣本數額自行選擇適合條件的樣本。為防止主觀片面性，使用該法時要對總體的有關特征有相當的了解。(2)判斷抽樣。雖然經常被采用，但絕不是一種科學的合格的抽樣方法。亦稱偶遇抽樣，即按照研究對象的可得性抽取樣本。這類方法的經濟性和可行性較好，也適用于難以確定總體的場合，特別是當調查者對總體情況比較熟悉，而總體的同質性程度又比較高時，非概率抽樣也不失為問卷調查的好方式。這種方法能夠綜合各種抽樣方法的優(yōu)點，特別適用于總體范圍大、單位多，情況復雜的調查對象。如此類推，還可分出三級、四級單位。(5)多段類集抽樣。這種方法抽樣單位比較集中，調查工作經濟簡便。 (4)整群抽樣。亦稱類型抽樣，即在對總體按照同質性進行類型劃分(分層)的基礎上，根據各個同質層在總體中所占的比例用簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法在每層中抽取一定比例的個體構成樣本。為避免偏差，總體編號以及在第一個抽樣間距中抽取的編號必須是隨機決定的。兩個被抽出的個體之間的標準距離稱為抽樣間距。(2)系統(tǒng)抽樣。從總體中抽出的個體所占的比例稱為抽樣比例。
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