【正文】 這屬于哪種人格障礙的特征？（ A）A．強(qiáng)迫型人格障礙 B．偏執(zhí)型人格障礙 C．戲劇型人格障礙 D．分裂型人格障礙10．廣泛猜疑，常將他人無意的、非惡意的甚至是友好的行為誤解為敵意或歧視，或無足夠根據(jù)，懷疑會(huì)被人利用或傷害，因此過分警惕與防衛(wèi)。7．在影響心理健康的生物學(xué)因素中，（C ）因素的影響最為突出。C．心理咨詢是一種專業(yè)性的活動(dòng)。A．心理咨詢是一個(gè)過程。A．癔癥型 B．強(qiáng)迫型 C．分裂型 D．自戀型4．好勝心強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)，雄心勃勃，有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，凡事求成，這是（ A）人格的典型表現(xiàn)。A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．嚴(yán)重沖突2．按照精神分析的觀點(diǎn)，許多心理障礙和心理異常都可以追溯到個(gè)體的（ D）。A．首因效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．標(biāo)簽作用 D．投射效應(yīng)10．喊叫聲、哭聲、笑聲屬于（ B）。A．降低 B．增強(qiáng) C．維持 D．抵消8．（ C）把人際交往的空間距離分為親密區(qū)、個(gè)人區(qū)、社交區(qū)和公眾區(qū)。A、光環(huán)效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、刻板印象 D、近因效應(yīng)4．人際交往的主要工具是（ A）。A、暈輪效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、刻板印象 D、近因效應(yīng)2．山東人直爽，上海人精明，這屬于（ C）。A．自然實(shí)驗(yàn)法 B．投射法 C．問卷法 D．個(gè)案法10．（ D）教養(yǎng)方式容易養(yǎng)成兒童自私、驕傲、任性和依賴的性格特征。A．強(qiáng)而不平衡型 B．強(qiáng)、平衡、靈活型 C．強(qiáng)、平衡、不靈活型 D．弱型7．個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分是（ C）。A．巴甫洛夫 B．希波克拉底 C．加倫 D．克瑞奇米爾5．膽汁質(zhì)的人的神經(jīng)類型是（A ）。A．同步 B．不同步 C．迅速 D．緩慢第八講：氣質(zhì)與性格 練習(xí)題1．氣質(zhì)概念的最早提出者是（ B）。A．智力優(yōu)秀 B．智力缺陷 C．智力遲鈍 D．智力中等8．某個(gè)學(xué)生智商為80屬于（C ）。A．技能 B．才能 C．天才 D．智力4．下列選項(xiàng)中哪種是一般能力？（A ）A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感5．下列選項(xiàng)中哪種是特殊能力？（ C）A．觀察力 B．記憶力 C．節(jié)奏感 D．注意力6．生理素質(zhì)是能力發(fā)展的（B）。A．觀察能力 B．記憶能力 C．一般能力 D．特殊能力2．各種能力的完備結(jié)合成為（ B）。A．需要 B．興趣 C．自我意識(shí) D．世界觀10．自我控制屬于自我意識(shí)中的（ C）成分。A．認(rèn)知 B．情感 C．意志 D．動(dòng)機(jī)8．（ B）是一種消極的自我評(píng)價(jià)，是認(rèn)為自己不如他人而產(chǎn)生的消極情感。A．交往動(dòng)機(jī) B．成就動(dòng)機(jī) C．求知欲 D．自我提高動(dòng)機(jī)6．小學(xué)低年級(jí)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是（A ）。A．安全需要 B．歸屬和愛的需要 C．尊重需要 D．自我實(shí)現(xiàn)4．為了獲得他人的贊許、認(rèn)可和親近而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（ A）。A．動(dòng)機(jī) B．興趣 C．需要 D．信念2．需要的基本特征是（ A）。A．相同 B．較高 C．較低 D．很高10．學(xué)到知識(shí)之后產(chǎn)生的喜悅和滿足感屬于（A ）。A．詹姆斯 B．蘭格 C．坎農(nóng) D．阿諾德7．一般來說，焦慮程度與學(xué)習(xí)效率之間呈（B ）關(guān)系。A．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．情感4．由意外的緊急情況引起的情緒狀態(tài)是（C ）。A．個(gè)性 B．需要 C．興趣 D．自我概念2．（ A）人和動(dòng)物都具有。A．盧欽斯 B．鄧克爾 C．西蒙 D．奧斯本10．根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn)，發(fā)散思維的三個(gè)特征是（ B）。A．發(fā)散思維 B．聚合思維 C．直覺思維 D．分析思維8．聚合思維又稱為（ C）。A．直覺思維 B．直觀動(dòng)作思維 C．形象思維 D．抽象思維6．在解決問題過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（C ）。A．表象 B．聯(lián)想 C．做夢(mèng) D．幻想4．夢(mèng)屬于一種（A ）。A．思維 B．表象 C．再造想象 D．創(chuàng)造想象2．藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)的構(gòu)想活動(dòng)主要是（D ）。A．相似聯(lián)想 B．對(duì)比聯(lián)想 C．接近聯(lián)想 D．因果聯(lián)想10．由學(xué)生聯(lián)想到老師是（C ）。A．有意識(shí)記 B．無意識(shí)記 C．意義識(shí)記 D．機(jī)械識(shí)記8．校慶時(shí)兩位老同學(xué)相會(huì)，雖然叫不出名字，但彼此能認(rèn)識(shí)，此時(shí)的記憶活動(dòng)主要是（B ）。A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．弗洛依德 D．馮特6．遺忘的規(guī)律是（ C）。A．有意識(shí)記 B．無意識(shí)記 C．意義識(shí)記 D．機(jī)械識(shí)記4．以經(jīng)歷過的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶稱為（ D）。A．瞬時(shí)記憶 B．短時(shí)記憶 C．長(zhǎng)時(shí)記憶 D．感覺登記2．感知過的事物或?qū)ο笤俣瘸霈F(xiàn)時(shí)，人能夠識(shí)別出來稱為（A ）。A．強(qiáng)度 B．對(duì)比 C．變化 D．活動(dòng)9．下列哪種是外部感覺？（C ）A．運(yùn)動(dòng)覺 B．平衡覺 C．皮膚覺 D．內(nèi)臟覺10．知覺條件在一定范圍內(nèi)變化，人對(duì)客觀事物的知覺映像仍保持相對(duì)不變的特性是知覺的（ D）。A．無意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．隨意注意7．和注意的穩(wěn)定性相反的不良注意品質(zhì)是（ B）。A．無意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．不隨意注意3．有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意是（ C）。A．嘗梅生津 B．望梅止渴 C．談梅生津 D．談虎色變第二講：注意與感知 練習(xí)題1．注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的（D ）。A．馮特 B．華生 C．弗洛依德 D．馬斯洛9．下列選項(xiàng)中，屬于條件反射的是（ D）。A．思維 B．意志 C．興趣 D．氣質(zhì)7．行為主義理論的創(chuàng)始人是（B ）。A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．個(gè)案法5．下列心理活動(dòng)中，屬于個(gè)性傾向性的是（ C）。A．個(gè)性心理 B．個(gè)性心理特征 C．個(gè)性傾向性 D．情感過程3．認(rèn)識(shí)、情感和意志統(tǒng)稱為（C）。心理學(xué) 練習(xí)題 (五)第一講 練習(xí)題 1．馮特在德國萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室是在（B ）年。44． 性格有好壞之分，始終有道德、評(píng)價(jià)的意義。41． 氣質(zhì)主要是由先天素質(zhì)決定的。表現(xiàn)早晚的差異是由于是否勤奮決定的。39． 智力37． 人的智力差異很不顯著。35． 智力是一種特殊能力。34． 能力的發(fā)展是先天素質(zhì)與后天教育結(jié)合的結(jié)果32． 在人的個(gè)性形成和發(fā)展中，遺傳是前提，社會(huì)環(huán)境是決定因素，教育起主導(dǎo)作用。29． 個(gè)性是人所特有的心理特征的總和。27． 青少年的世界觀已經(jīng)成熟了。25． 以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)的行為都是意志行為。23． 動(dòng)物也有情感。21． 情緒、情感不是獨(dú)立的過程，只是認(rèn)識(shí)過程的伴隨物。19． 心境是心理情境。17． 想象表象就是記憶表象。15． 思維是單純第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)。13． 暫時(shí)性遺忘是因干擾而產(chǎn)生的提取性障礙。11． 有意注意不能直接轉(zhuǎn)化為無意注意。9． “動(dòng)搖”是一種正常的注意現(xiàn)象。7． 注意不是獨(dú)立的心理過程，是心理活動(dòng)的組織特性。5． 巴甫洛夫創(chuàng)立了條件反射學(xué)說。3． 人的心理反映象照鏡子一樣。A是 B不全是 C不是 D以上都不是二、判斷題1． 本能的行為屬于無條件反射。27．將性格按照文化、社會(huì)學(xué)來劃分的是(B)A榮格 B斯普蘭格和底爾太 C阿德勒 D弗洛伊德28．一個(gè)人冷酷無情、損人利己、傲慢是屬于(C)A氣質(zhì) B能力 C性格D道德感29．人逢喜事精神爽是屬于(B)A激情 B積極的心境 C應(yīng)激D熱情30．一個(gè)人做事滿懷信心，始終不渝、排除萬難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)表現(xiàn)了一個(gè)人的意志的(C)A自覺性B果斷性C堅(jiān)韌性D自制力31．駕駛員在駕車時(shí)，眼、耳、手、腳并用是(B)A注意的分散 B注意的分配 C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的范圍3短時(shí)記憶保持的時(shí)間是(A)A1分鐘以內(nèi) B2秒以內(nèi) C0、25秒 D10分鐘3由一王朝想到馬漢是(A) A、接近聯(lián)想 B、類似聯(lián)想 C、對(duì)比聯(lián)想 D、因果聯(lián)想34．看小說時(shí)，人腦中形成的相應(yīng)在形象的過程主要是(B)A無意想象 B再造想象 C幻想 D創(chuàng)造想象3道德感、理智感、美感是與(A)相聯(lián)系的情感。D．7個(gè)組塊10． 無意義音節(jié)和遺忘曲線的首創(chuàng)者是(A)A． 德國的艾賓浩斯B． 德國的赫爾馬特C． 德國的馮特D． 德國的苛勒11． 表象是感知過的事物在頭腦中留下的形象，它相當(dāng)于(D)A知覺 B思想 C感覺后像 D從知覺到思維的橋梁12． 由蒼松翠柏相到意志堅(jiān)強(qiáng)是(A)A相似聯(lián)想B接近聯(lián)想 C、對(duì)比聯(lián)想D因果聯(lián)想13． 學(xué)生上課時(shí)想著課外的事是注意的(D)A轉(zhuǎn)移 B穩(wěn)定性 C分配 D分散14． 注意強(qiáng)度在某種情況下能發(fā)生周期變化，這是注意的(C)A 分散 B轉(zhuǎn)移 C動(dòng)搖 D分配15． 狗聽到主人叫它的名字就過來是(C)A無條件反射 B第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng) C第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng) D思維16． 人腦把抽象出來的事物的共同的本質(zhì)的屬性聯(lián)合起來的過程是(B)A抽象B概括 C聯(lián)想 D綜合17． 變式的目的在于(A)A分化概念 B突出事物的非本質(zhì)特性 C新穎性 D便于直觀18． 指向于未來并且能實(shí)現(xiàn)的想象叫(B)A空想 B理想 C幻想 D表象19．產(chǎn)生情緒與情感的基礎(chǔ)是(C)A、個(gè)性心理傾向性 B、個(gè)性心理特征C、認(rèn)識(shí)過程D、意志過程20． 強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短促的情緒狀態(tài)是(B)A心境 B激情 C應(yīng)激 D心情2對(duì)勞動(dòng)的熱愛及責(zé)任感，同志感，友誼感，人道主義是屬于(B)A理智感 B道德感 C美感 D激情22．熱愛真理，解放思想，有強(qiáng)烈的求知欲和自信心是屬于(A)A理智感 B道德感 C美感 D認(rèn)識(shí)23．公元前五世紀(jì)，將人的氣質(zhì)分為四種類型的人是(B)A蓋倫 B希波克拉特 C柏拉圖 D、亞里斯多德24．活潑好動(dòng)、易動(dòng)感情、伶利、敏捷是屬于(C)A性格 B理智感 C氣質(zhì) D激情25．在個(gè)性結(jié)構(gòu)中，始終有道德評(píng)價(jià)意義的，有好壞之分的是(B)A氣質(zhì) B性格 C能力 D意志26．氣質(zhì)類型的特點(diǎn)是(A)A． 無好壞之分B． 都是好的C． 都是壞的D． 多血質(zhì)最好C．6—8個(gè)組塊A．人有語言A．美國1879年B、德國1879年C． 奧地利1789年D．法國1789年4．下列選項(xiàng)中哪一個(gè)屬于個(gè)性心理特征。 心理學(xué)練習(xí)題（四）一、選擇題1． 下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于心理過程？( C)A． 記憶 B、意志 C、興趣 D、情緒2． 直接作用于感官的事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映是_A___。(情緒型、意志型、理智型；外傾型；依存型；經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、宗教型、權(quán)利型、社會(huì)型)(二)問答題：1． 氣質(zhì)與性格的關(guān)系。(性格的態(tài)度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征)9． 性格的類型可分為(1)機(jī)能類型________