幼兒園建構(gòu)式課程大班(下)主題二活動(dòng)預(yù)設(shè)(參考版)
2025-03-28 23:35本頁(yè)面
【正文】 展示幼兒的計(jì)劃表。 引導(dǎo)幼兒觀看教師的計(jì)劃表，然后將自己的打算表達(dá)在自己的計(jì)劃表上。三、 制作計(jì)劃表 出示教師的計(jì)劃表?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師計(jì)劃表，幼兒使用的空白計(jì)劃表執(zhí)教者修改意見(jiàn)：活動(dòng)過(guò)程：一、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題 小朋友，平時(shí)在休息的時(shí)候都會(huì)干些什么？ 今天已經(jīng)是周五了，明天就是休息日了，在這個(gè)休息天你們會(huì)干些什么呢？ 教師引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日一般都做哪些事兒，或者這個(gè)休息天想要干什么？ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒能將自己的活動(dòng)記錄在計(jì)劃表中。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：我的計(jì)劃表活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。可以用物品代表“工作”，不會(huì)畫(huà)的東西可以用標(biāo)記代替。鵝太太脫光衣服坐在洗澡盆里，為啥沒(méi)法洗澡？她把什么忘了？（忘了倒洗澡水了）三、 幫“我”改掉丟三落四的壞習(xí)慣。我們接下去聽(tīng)聽(tīng)，鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。（教師講述第一小節(jié)到第四小節(jié)）鵝太太放好洗澡盆，就停下來(lái)去做什么了？（看電視去了）鵝太太燒上洗澡水，又停下來(lái)去做什么？（又去看電視了）鵝太太拿了肥皂，又停下來(lái)去做什么了？（坐在椅子上，看書(shū)去了）鵝太太為什么會(huì)做一半，忘一半呢？（引導(dǎo)幼兒討論，知道鵝太太沒(méi)有把一件做完，就去做另外的事，沒(méi)有把應(yīng)該做的事接下去做完。教師講述《鵝太太洗澡》的完整故事。哦！你們還不知道它怎么個(gè)丟三落四吧，接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于鵝太太洗澡的故事。出示白鵝頭飾。紙、筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗澡用的物品：小澡盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。重點(diǎn)：通過(guò)滑精幽默的情境化描述，感受丟三落四的可笑。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 鵝太太洗澡 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)滑精幽默的情境化描述，感受丟三落四的可笑。第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。——幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，排頭手拿四色不同的小棒。——向下傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓或敲鈴），從隊(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒?！顐餍“簟！變阂贿呌泄?jié)奏的念兒歌，一邊做小棒操；小棒，笑幫，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開(kāi)，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側(cè)身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作?！裉炖蠋熞托∨笥淹娼恿Π舻挠螒?，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)抓小棒的方法?！顖?chǎng)地布置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：☆人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒。重點(diǎn)：嘗試多長(zhǎng)方式的接力棒游戲?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：一棒接一棒 活動(dòng)目標(biāo)： ☆嘗試多長(zhǎng)方式的接力棒游戲。三、不能太著急： 做哪些事情的時(shí)候，不能太著急。結(jié)果，他玩了什么？（什么也沒(méi)玩成）二、豆豆太著急： 豆豆為啥不原排隊(duì)等候呢？引導(dǎo)幼兒討論，然后教師總結(jié)：豆豆心里著急，所以不愿排隊(duì)等候。豆豆也在那里一起排隊(duì)等待嗎？（豆豆轉(zhuǎn)過(guò)身走了）出示掛圖2，豆豆看見(jiàn)三個(gè)小朋友在玩什么？（開(kāi)碰碰車(chē)）碰碰車(chē)游樂(lè)場(chǎng)外面還有三個(gè)小朋友在排隊(duì)等著，豆豆也在那里一起排隊(duì)嗎？（豆豆沒(méi)有一起排隊(duì)）出示掛圖3，湖上有人在劃船，有一個(gè)小女孩和她的爸爸、媽媽等在那里，也想劃船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖4號(hào)?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：著急的豆豆 活動(dòng)目標(biāo)：理解“等待”的必要性。烏龜參加了水的婚禮？為什么？烏龜覺(jué)得幸福嗎？為什么？ 再一次傾聽(tīng)故事。三、幸福的犟龜。講前一半到“大家都興高采烈”。烏龜?shù)降啄茏咄陠?？二、一步一步的?jiān)持。你們知道森林之王是誰(shuí)？獅王要舉行婚禮了，它要請(qǐng)所有的小動(dòng)物都去參加它的婚禮，烏龜也收到了請(qǐng)柬。難點(diǎn)：在教學(xué)中體會(huì)堅(jiān)韌的精神。 通過(guò)討論和繪畫(huà)，理解并表現(xiàn)犟龜?shù)膱?jiān)韌精神。三、延伸：請(qǐng)幼兒收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，按照動(dòng)物的生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒先仔細(xì)看筐中有哪些圖形寶寶，再一起確定哪種圖形寶寶應(yīng)該放在“家”中。二、送圖形寶寶回家。引導(dǎo)幼兒觀察圖形寶寶的特征，分出紅色圖形寶寶的家和三角形寶寶的家，并請(qǐng)個(gè)別幼兒將圖形寶寶放到相應(yīng)的塑料圈中。教師演示教具（出示圖形寶寶），這些圖形寶寶想回到自己的家里，我們幫忙找找吧。請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形的顏色、形狀說(shuō)出它的名字。難點(diǎn)：發(fā)展辨別力和推理能力。 發(fā)展辨別力和推理能力。一半先生和一半太太沒(méi)人喜歡，他們的日子也過(guò)不下去了。教師講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料33——34頁(yè)執(zhí)教者修改意見(jiàn)：活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事《一半先生》，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：一半先生 活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽(tīng)故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。 再次跟著音樂(lè)，表演小機(jī)靈愛(ài)學(xué)習(xí)的機(jī)靈樣。 討論：我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？ 教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)的動(dòng)作。 你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？ 這個(gè)動(dòng)作是什么意思？教師示范做幾個(gè)較難的動(dòng)作。聽(tīng)著音樂(lè)模仿一休動(dòng)腦筋的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看《聰明的一休》VCD或傾聽(tīng)相關(guān)故事、音樂(lè)磁帶執(zhí)教者修改意見(jiàn)：活動(dòng)過(guò)程： 一、談話：小朋友認(rèn)識(shí)一休嗎？他是一個(gè)怎樣的小朋友？你覺(jué)得他哪些
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