【摘要】......八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象》培優(yōu)題1.我們生活在聲音的廣袤空間里,下面有關(guān)聲音的敘述不合理的是(??)?A.游人聽(tīng)到山間潺潺的水聲是水和巖石撞擊產(chǎn)生的?B.科學(xué)家利用聲波的反射可以測(cè)
2025-03-28 12:48
【摘要】第二章聲現(xiàn)象拔高培優(yōu)試題時(shí)間:60分鐘滿分:100分一、選擇題1、在不同的介質(zhì)中,聲音的傳播速度差異很大。在一根很長(zhǎng)的自來(lái)水管一端敲一下,另一端的人會(huì)聽(tīng)到三次敲擊聲,請(qǐng)判斷傳來(lái)的三次響聲的介質(zhì)按照先后依次是( ?。?、水、空氣、空氣、鐵管、水、鐵管、鐵管、空氣2、在敲響古剎里的大鐘時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未
2024-08-16 03:56
【摘要】......聲現(xiàn)象檢測(cè)卷一、選擇題1、如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開(kāi)。它說(shuō)明了( )2、小紙片會(huì)在發(fā)聲的揚(yáng)聲器的紙盒上跳動(dòng),發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)激起水花,風(fēng)
2025-06-22 22:59
【摘要】初中物理《聲現(xiàn)象》信息題賞析一、實(shí)驗(yàn)信息題例1(20xx濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:
2024-08-28 09:05
【摘要】精品資源第一學(xué)期八年級(jí)物理科單元檢測(cè)題第一章聲現(xiàn)象(A)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分談一談,你學(xué)到了什么1.本章知識(shí)結(jié)構(gòu).(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——分析與論證.(2)“觀察”、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)與
2025-03-28 00:17
【摘要】機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究題集錦1、某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度,采用了如下步驟:A.量出一本書(shū)的厚度(封皮彩圖除外),記錄H;B.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(設(shè):沒(méi)有磨損);C.翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼,記錄n;D.用H/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度,記錄h;(1)上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______,應(yīng)改為_(kāi)________________________
2025-03-28 04:28
【摘要】第一章聲現(xiàn)象分類復(fù)習(xí)()姓名_____________________知識(shí)點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí)框架圖基本點(diǎn):1、聲音的產(chǎn)生:一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲。2、聲音的傳播:聲音的傳播需要介質(zhì)。氣體、液體、固體都能傳聲,真空不能傳聲。3、聲速:聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類,和溫度。聲音在不同的介質(zhì)中的
2024-08-16 05:00
【摘要】2015年各地中考物理真題考點(diǎn)匯編:02聲現(xiàn)象一、選擇題1.(2015山東菏澤,第4題)下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是()A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲C.聲和電磁波都能傳遞信息,且都可以在真空中傳播D.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s2.(2015福建福州,第5題)2015年3月27日,中國(guó)城堡室內(nèi)樂(lè)
2025-06-10 17:40
【摘要】[課時(shí)訓(xùn)練(一)聲現(xiàn)象]一、填空題1.如圖K1-1所示,敲擊鼓面,在聽(tīng)到鼓聲時(shí)還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的________產(chǎn)生的;我們聽(tīng)見(jiàn)的鼓聲是通過(guò)________傳播入耳朵的。圖K1-12.林勇同學(xué)在百米賽跑時(shí),終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)見(jiàn)槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí),s,那么林勇的實(shí)際成績(jī)是________s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字) 3.歸納總結(jié)
2024-08-16 05:11
【摘要】精品資源第一章聲現(xiàn)象闖關(guān)測(cè)試★基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(A卷)測(cè)試時(shí)間:45分鐘題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、填空題(每空1分,共30分)1.龍舟賽時(shí),陣陣鼓聲是由鼓面的而產(chǎn)生的,并經(jīng)傳入人耳。2.下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中,各表示的物理意義是:(1)“你的聲音真好聽(tīng)”說(shuō)明聲音
【摘要】五、聲的利用第一章聲現(xiàn)象一、聲與信息請(qǐng)聽(tīng)以下聲音,你能獲得什么信息?1、聲音的利用之一:聲音可以傳遞___________.信息1、遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨2、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓聲與信息3、醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況
2024-08-26 21:54
【摘要】精品資源第一章《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試題蘿崗區(qū)康大學(xué)校陸三元學(xué)校__________班級(jí)_________姓名_________成績(jī)_________一、填空題(每空1分、共28分)1、在大鼓上放些沙粒,擊鼓時(shí),會(huì)看到________現(xiàn)象,這說(shuō)明______________。鼓敲擊得越響,會(huì)看到__________________現(xiàn)象,又說(shuō)明_____
【摘要】精品資源聲現(xiàn)象能力演練一、選擇題1、在電視機(jī)的遙控器上,有下圖幾個(gè)按鈕(圖標(biāo)),其中控制音量(響度)大小的是()2、如圖所示,“狼外婆”叫門(mén)時(shí),小白兔能分辨出門(mén)外不是自己的外婆,主要是依據(jù)聲音的(?。〢.音調(diào) B.響度 C.振幅 D.音色3、一場(chǎng)大雪過(guò)后,人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱寂,究其原因,你認(rèn)為正確的是()A.行使的車(chē)
【摘要】第一篇:聲現(xiàn)象教案 2015中考物理聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)講義 邢貞成 聲現(xiàn)象 【教學(xué)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、...
2024-10-24 21:43
【摘要】精品資源《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P31圖3-1實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。練習(xí):①人說(shuō)話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲,其振動(dòng)頻率一定在20~20000次/秒之間。②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆
2025-04-20 00:23