【摘要】一、單項選擇題:1.個體的成就動機中含有二種成分:( C ?。┖突乇苁〉膬A向。2.個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和(B)3.為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機,屬于(A)動機。4.由個體的內(nèi)部需要所引起的動機屬于(B)動機。
2025-03-27 12:53
【摘要】第八章動機與情緒情感第一節(jié)動機與行為(P162)一、動機的定義(一)動機的概念?動機是激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動,并引導活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。(二)動機的功能1、激活功能?動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。2、指向功能?動機使個體進入活動
2025-01-21 18:27
【摘要】《汽車發(fā)動機構造與維修》試題庫一.名詞解釋1.發(fā)動機機械效率2.技術檢驗3.扭曲環(huán)4.原廠規(guī)定5.使用極限6.修理尺寸7.預防維護8.氣門重疊9.氣門間隙10.活塞偏缸11.配氣相位12.發(fā)動機有效功率13.充氣效率14.冷卻系的功用15.有效轉(zhuǎn)矩16.表面點火17.指示指標18.
2025-03-29 02:13
【摘要】一、情緒與情感概述二、大學生的情緒情感特點三、情緒調(diào)適第四章情緒與情感一、情緒與情感概述(一)情緒和情感的概念?情緒和情感是人的需求是否得到滿足時所產(chǎn)生的一種對客觀事物的態(tài)度和內(nèi)心體驗。?中介需要愿望觀點態(tài)度體驗人客觀事物
2025-07-20 23:32
【摘要】《情緒管理與健康》教學設計教學設計思想教學思想:情緒,是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài),是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應,以及附帶的生理反應,如:喜、怒、哀、樂等。情緒所帶來的各種反應會直接影響我們的學習和生活,如果情緒管理的好就會帶來理想結果,如果管理不好就會帶來不堪設想的后果。如何掌握自我,合理調(diào)節(jié)情緒,對生活中矛盾和事件引起的反應能適可而止的排解,能以樂觀的態(tài)度、幽
2025-04-28 12:53
【摘要】?一、意識的一般問題?1、什么是意識?心理狀態(tài)而言,“意識”意味著清醒、警覺、注意集中等;?心理內(nèi)容而言,“意識”包括可用語言報告出的一些東西,如對幸福的體驗等?行為水平上,“意識”意味著受意愿支配的動作或活動,與自動化的動作相反。?不同角度理解意識概念:?意識是一種覺知;意識是一種高級的心理官能;意識是一種心理狀態(tài)。
2025-05-02 12:07
【摘要】第七章情緒與情感情緒:喜怒哀懼有原因喜:布什總統(tǒng)上班第一天悲:“庫爾克斯”號航母沉沒之后憤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的韓國兒童一朵因抑郁而?凋謝的?花啟示:學會快樂,做情緒的主人課程內(nèi)容第一節(jié)
2025-02-24 22:24
【摘要】第五章情緒和情感一、情緒的概念客觀事物是否符合人的需要產(chǎn)生的主觀體驗。(1)客觀事物是情緒產(chǎn)生的來源。(2)需要是情緒產(chǎn)生的基礎。(3)主觀體驗是情緒的心理內(nèi)容。與認知的關系:(1)認知活動是反映事物的屬性及其關系;情緒是對反映內(nèi)容的一種特殊的態(tài)度,具有獨特的主觀體驗、外部表現(xiàn)并伴隨著生理反應。(2)認知
2025-01-17 17:39
【摘要】第七章動機與情緒情感主講人:謝曉丹2022心理學第一節(jié)動機與行為一、動機的定義?激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某項活動,并引導活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。?功能——激活功能。,使個體行為有明顯的選擇性——指向功能?!{(diào)節(jié)和維持功能
2025-01-21 20:00
【摘要】第七章情緒與情感【考試要求】通過對本章的學習,了解情緒與情感的概念及兩者的區(qū)別和聯(lián)系,掌握情緒情感的兩極性表現(xiàn)以及兩者的種類,情緒理論,情緒情感的功能,尤其要掌握心境、激情、直激的概念,能根據(jù)具體事例來區(qū)分道德感、美感、理智感;熟悉情緒的機體變化與外部表現(xiàn),需要的概念及其分類;正確理解馬斯洛的需要層次說,激奮水平與心理活.動的關系,情緒與學習效率之間的聯(lián)系,情緒與心身健康
2025-06-19 16:48
【摘要】《豐富多樣的情緒》教案南京市竹山中學 葛秋香【教材分析】情緒是學生最熟悉、體會最深的一種心理活動,影響著個人生活的方方面面。情緒教育是對個人進行心理健康教育的重要一課。本課旨在引導學生了解情緒的相關知識,從而發(fā)展學生良好的情緒品質(zhì),培養(yǎng)健全的學生人格。課文從個人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型,談到在此基礎上可組合成多種復雜的情緒,最后說到豐富多樣的情緒構
2025-06-26 20:34
【摘要】第六章情緒與情感教學目的:掌握情緒情感的概念、兩者的區(qū)別與聯(lián)系、種類以及情緒情感的調(diào)控。教學難點:掌握情緒調(diào)控的基本方法。教學重點:掌握情緒情感、兩者的區(qū)別與聯(lián)系、以及情緒的調(diào)控。情緒:喜怒哀懼有原因布什總統(tǒng)的表情布什總統(tǒng)的表情布什總統(tǒng)的表情喜:布什總統(tǒng)上班第一天
2025-05-02 02:11
【摘要】第二節(jié)情緒與情感?人的最基本的心理活動,就是知和情兩方面,知是認識,從感知、記憶、思維與想象,主要是知的方面,但人對事物的認識過程往往伴隨著情緒體驗,認識活動有愉快的也有不愉快的。?從某種意義上講,情緒情感可能比認識更重要,因為它直接關系到生活的目的,直接關系到生活的品質(zhì)。我們說生活的目的是追求幸福,幸福就是一種情感體驗;
2025-01-21 17:54
【摘要】,接下來由我繼續(xù)為大家講解什么是情緒與情感的下半回在開講之前,我先給大家道個歉。我前兩天吃辣條嗆到鼻子里面了,嗓子因此發(fā)炎了,所以聲音會比較沙啞、語速會比較慢,不能呈現(xiàn)給大家我之前設想的講解,真是萬分抱歉啊在開講之前,我先給大家道個歉。我前兩天吃辣條嗆到鼻子里面了,嗓子因此
2025-07-24 05:59
【摘要】第四章小學生的情感和意志教學目的通過教學使學生掌握需要的內(nèi)涵、特征及需要的基本理論,認識情緒與情感的關系,掌握情緒與情感的幾種情緒理論;了解小學生情感發(fā)展的特點及培養(yǎng)。重點難點1、情緒情感的關系2、小學生情感培養(yǎng)的方法措施教學時數(shù)6學時教學方法講授法、討論法第一節(jié)情緒、情感的概述一、需要的內(nèi)涵及馬斯洛的需要層次理論需要是人對生理的和社會的
2025-07-02 07:24