【正文】 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 1 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（ 本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 擁有 科學(xué)、 技術(shù)、職業(yè)以及社會經(jīng)濟(jì)方面的 基本 知識 。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41 塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星 肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣學(xué)生：面向未來的卓越 人才 課堂教學(xué)鏈 （精品課程群＋英語課程群＋課程設(shè)計 +專業(yè)學(xué)術(shù)報告 +學(xué)術(shù)研討會） 創(chuàng)新實踐鏈 （實習(xí)基地＋教學(xué)實驗平臺＋創(chuàng)新研發(fā)基地 +試驗室） 交流合作鏈 （ 競賽＋國際課程＋國際會議 +學(xué)生交流 +雙學(xué)位項目 +聯(lián)合設(shè)計） 教師：科學(xué)研究、技術(shù)攻關(guān)和工程實踐國際化 教學(xué)團(tuán)隊 二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 經(jīng)過本科四年培養(yǎng)，學(xué)生應(yīng)具有科學(xué)、工程和人文三方面的綜合素質(zhì)。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽 唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋 與疽訂呵岔奈夸劣 圖 1 卓越人才培養(yǎng)體系基本構(gòu)架 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 卓越人才的培養(yǎng)采取“以人為本”的開放式、多樣化、遞進(jìn)式的 培養(yǎng)模式 ，以四年制本科為基礎(chǔ)， 以工程教育為導(dǎo)向，以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 基本思路 : 吸取國內(nèi)外著名大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，改變過去以課堂教學(xué)為主的單線條式的教學(xué)模式，以科學(xué)研究和工程實踐成果為基礎(chǔ)，以具有國際化視野的良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程實踐能力的名師和教學(xué)團(tuán)隊為保障，創(chuàng)建以遞進(jìn) 式精品課程群和系列化英語課程群等為課堂教學(xué)鏈，以規(guī)?；瘜嵙?xí)基地、教學(xué)實驗平臺、創(chuàng)新研發(fā)基地和多功能試驗室等為創(chuàng)新實踐鏈，以高頻次國內(nèi)外土木工程競賽、國際課程班、雙學(xué)位等為交流合作鏈的立體化、開放性的人才培養(yǎng)體系。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同 濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 本 報告僅涉及 本科階段 的 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” ，碩士和博士階段的內(nèi)容將另文闡述。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科 學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 根據(jù)這一辦學(xué)思想與理念，以及目前本科通識教育為主、研究生專業(yè)教育為主的培養(yǎng)特點，同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)采用“以人為本”的“ 4+M”人才培養(yǎng)模式。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 ⑷ 不僅注重師資隊伍、課程體系、 教學(xué)實驗 平臺與 創(chuàng)新實踐 基地、成長環(huán)境等人才培養(yǎng)架構(gòu)中各組成要素自身的優(yōu)化建設(shè)，而且注重彼此間的優(yōu)化組合，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)體系的系統(tǒng)性、完整性和先進(jìn)性。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 ⑵ 采用思維方式培養(yǎng)，專業(yè)知識傳授和實踐活動訓(xùn)練等不同方式，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、工程素質(zhì)和人文素質(zhì)。 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一 年五月 31 目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 針對于此，同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)科的總體辦學(xué)思想與理念是： 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 ⑴ 土木工程 人才 的 培養(yǎng)必須滿足社會需求和國家戰(zhàn)略需求。就土木工程學(xué)科而言， 盡管 已 在 國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市建設(shè)等 各個方面取得了重要成就，但未來 建筑 業(yè)的發(fā)展給土木工程師提出了更高的要求和新的挑戰(zhàn) ； 相對于西方發(fā)達(dá)國家 ， 我國 土木工程 師的培養(yǎng) 普遍存在以下問題： ⑴ 土木工程師在公共政策的制定與規(guī)劃過程中很難參與決策 ； ⑵在工程決策、設(shè)計 和 建設(shè)階段 ，土木工程師 還沒有完全認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展對環(huán)境和工程整個生命周期的重要 性 ；⑶由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，土木工程師大都愿意做簡單重復(fù)的勞動，缺乏創(chuàng)新熱情 和 創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力難以逐步提升； ⑷知識更新、知識創(chuàng)造和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)；⑸ 學(xué)生 畢業(yè) — 就業(yè) — 企業(yè)成長的過程長，彼此之間存在脫節(jié)現(xiàn)象；相對應(yīng)的，學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員之間的人力資源沒有得到相互利用與發(fā)揮；⑹與機(jī)械、電子等行業(yè)相比，土木工程師的國際化程度不夠。 “卓越工程師 教育 培養(yǎng)計劃 ” 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo) 準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 人文社會科學(xué)知識 自然科學(xué)知識 工具性知識 41 塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 土木工程專業(yè) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng) 萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 （本科） 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 同濟(jì)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 二 0 一 一 年 五 月 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 目 錄 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 1 人文社會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 41. 3 工具性知識 41塞 僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 零 總體思路 ......................................... 1 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社會科 學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含 咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝 銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵 岔奈夸劣 一 培養(yǎng)目標(biāo) ......................................... 3 同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟(jì)大學(xué)二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標(biāo) 3二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 41 知識體系標(biāo)準(zhǔn) 41. 人文社 會科學(xué)知識 41. 2 自然科學(xué)知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含 咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝 銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵 岔奈夸劣 二 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ...............