【正文】 “卓越工程師 教育 培養(yǎng)計劃 ” 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標 準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41 塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 土木工程專業(yè) 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng) 萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 （本科） 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 同濟大學 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 二 0 一 一 年 五 月 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 目 錄 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 1 人文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 41. 3 工具性知識 41塞 僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 零 總體思路 ......................................... 1 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社會科 學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含 咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝 銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵 岔奈夸劣 一 培養(yǎng)目標 ......................................... 3 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人文社 會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含 咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝 銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵 岔奈夸劣 二 培養(yǎng)標準 ......................................... 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 41. 人 文社會科學知識 41. 2 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含 咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝 銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵 岔奈夸劣 1 知識體系標準 .................................. 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 人文社會科學知識 ........................ 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 自然科學知識 ............................ 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培 養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 工具性知識 .............................. 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目 標3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 專業(yè)知識 ................................ 4 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 社會發(fā)展和相關領域科學知識 .............. 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 2 能力體系標準 .................................. 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一 一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 獲取知識和繼續(xù)學習能力 .................. 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè) （本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 應用知識能力 ............................ 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 工程實踐能力 ............................ 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教 育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 開拓創(chuàng)新能力 ............................ 5 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 交流、合作與競爭能力 .................... 5 同濟大學土木工程專業(yè) 卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 組織協(xié)調(diào)能力 ............................ 6 同濟大學 土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 國際視野 ................................ 6 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 3 人格體系標準 .................................. 6 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 人文素質(zhì) ................................ 6 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標準 人文社會科學知識 自然科學知識 工具性知識 41塞僚金幟琶腹閨拍侄校樸均邢口統(tǒng)萍聽唆圃含咖評餞叭萊潮嚨酣任豈侶陜削聘侈星肘上鄭汝銘吩撐彥挖嘩灼嗓戀湃苗界酷告介醋與疽訂呵岔奈夸劣 科學素質(zhì) ................................ 6 同濟大學土木工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”土木工程專業(yè)（本科）同濟大學二 0一一年五月 31目 錄零 總體思路 1一 培養(yǎng)目標 3二 培養(yǎng)標準 41 知識體系標