課題研究工作報告(參考版)
2025-03-26 12:23本頁面
【正文】 。但真正讓所有教師都享受到工作的樂趣，還有很多問題需要做深入地探討，今后我們將繼續(xù)努力！最后我想借此機會再一次向倪會長、耿主任及幫助我們進行課題研究的各位領(lǐng)導和專家表示衷心的感謝。教科研促進教師擺脫每天的重復性勞動，促進教師不斷提升自己的教育教學能力，促進教師將自己的研究及時轉(zhuǎn)化為文字。正是這多樣化的科研成果使我?？蒲袌@地呈現(xiàn)出一派碩果累累的豐收景象。我校王明月老師“教師與學生溝通技巧的研究報告”在市學會十一屆年會榮獲一等獎，這是一篇經(jīng)驗總結(jié)式的研究報告。 教師研究成果多樣化。在實踐中我們感悟到，每位教師的專業(yè)水平、工作年限不同，研究能力不同，因此，不同水平的教師可以采用不同的研究形式，可以采用規(guī)范的課題研究的形式，也可以采用問題研究形式或?qū)ｎ}研究形式；時間也未必固定在三年或五年，可根據(jù)研究問題的性質(zhì)安排相應(yīng)的時間。開始我們把科研人員的研究方式移植到學校教科研工作中，對教師要求千篇一律。教科研的過程就是學習、實踐、反思、提煉升華的過程，教師就是在這一過程中實現(xiàn)著專業(yè)成長。有人說學習是教師專業(yè)成長的重要途徑，也有人說反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，其實，教科研將學習與反思全包括其中。如果我們的研究僅僅是擺設(shè)，如果我們的研究和工作是兩張皮，不能促進教師專業(yè)發(fā)展，對教育教學質(zhì)量的提高沒有幫助，就會失去存在的價值。六、幾點反思 有利于學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的研究課題才有生命力。盡管一線教師教學任務(wù)很忙，每個課題組組長都按時撰寫了結(jié)題報告，圓滿完成了結(jié)題工作?？偨Y(jié)成果，做好結(jié)題工作從04年下半年組織結(jié)題工作，填寫結(jié)題申報表，總結(jié)搜集研究成果，找專家爭求意見，組織撰寫結(jié)題報告。例如：要求教師通過學生的評教評學、書面問卷、個別談話、觀察學生的學習態(tài)度、分析學生的學習成績等手段了解自己的教育教學狀況；圍繞“師生互動促專業(yè)發(fā)展”這一主題制定了具體的反思步驟，引導教師按此步驟進行反思研討和寫反思筆記。如專家教授比較集中的意見是：師生互動促進教師專業(yè)發(fā)展的研究有待于深化。在檢查中發(fā)現(xiàn)有的子課題題目過大，還有的子課題研究有點走偏我們及時請專家進行指導調(diào)整?？傉n題組收集子課題組撰寫的論文、個案，及研究工作總結(jié)等各種信息資料，撰寫中期研究報告，并整理出版43萬字的《我與學生共發(fā)展》（上冊）論文集。按照課題研究程序，我們有計劃地對學校立項的子課題進行了逐一檢查。李迎春課題組根據(jù)課題研究內(nèi)容的不同，連續(xù)召開了《美國鄉(xiāng)村音樂》、《項鏈》、《硬幣》和《世界音樂》四次課堂教學反思研討會，培養(yǎng)了反思能力，加快了老師的成長步伐。例如：如何召開反思研討會很多課題組長心中無數(shù)，我們重點幫助朱風云課題組準備了反思研討會，組織其它子課題組觀摩了該課題組的反思研討會，并結(jié)合這一反思研討會講解了反思的意義及步驟。（3）典型示范。根據(jù)子課題組不同的需求組織不同的培訓活動。每學期召開一次子課題組長匯報會，根據(jù)不同的情況給予不同的幫助、指導和督促。在申報子課題階段我們召開了兩次專題研討會，請每位課題組長宣讀研究方案，張志老師逐一進行指導，教師虛心學習，探索問題的積極性十分高漲。為了幫助老師們打開思路學會選題和設(shè)計研究方案，我們有計劃地培養(yǎng)骨干讓他們先行一步，然后召開全校教師大會，請骨干老師介紹他們選題和方案設(shè)計的經(jīng)驗?？傉n題組為了指導好此項工作，提高教師的科研水平，分三步進行了具體指導： （1）專家講座，理論指導。隆重的開題會，使教師們受益非淺，教師們破除了科研神秘感，明確了課題研究的目的意義和實施方案，激發(fā)了參加課題研究的積極性，為廣泛開展課題研究打下了堅實的群眾
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