[幼兒讀物]莊子故事兩則參考課件(參考版)
2025-02-25 00:45本頁(yè)面
【正文】 《 莊子 》 散文的藝術(shù)特色 第一， 想象奇幻， 第二， 構(gòu)思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風(fēng)格。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。 比較莊子與惠在思想、氣質(zhì)方面的差異．理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關(guān)。他認(rèn)為一切事物都是相對(duì)的，人的認(rèn)識(shí)也是如此，他來(lái)到濠水之濱，?從容出游?感到快樂(lè)，于是見(jiàn)到?出游從容?的魚(yú)也快樂(lè)。 ? 譯： 在國(guó)都搜捕三天三夜 莊子和惠施在濠水的橋上游玩。這句話不從正面回答惠子的問(wèn)題，而從反面相對(duì)，收到很好的表達(dá)效果。 也、非 你本來(lái)就不是魚(yú)。 ? 譯： ? 例：子固非魚(yú)也 ? “ ” 表判斷，否定判斷句。ng，名詞做動(dòng)詞 ， ? 做宰相 ? 的意思。模仿鴟發(fā)怒的聲音 動(dòng)詞，嚇唬 對(duì)男子的尊稱 代詞，你 取消句子獨(dú)立性，不譯 助詞 ? 的 ? 代詞， ? 它 ? ，代鵷雛 代惠子 于 于 是鴟得腐鼠 （ ） 于 南海（ ） 而飛 于 北海 （ ） 固 子 固 非魚(yú)也 （ ） 我非子， 固 不知子矣 （ ） 在，介詞 從，介詞 到，介詞 本來(lái) 固然 三、詞類活用 惠子 相 梁 解釋： 譯： 惠施做了梁國(guó)的國(guó)相。 常用于安全、安靜、平安等義。我是在濠水的橋上知道的。 ? 惠施說(shuō)： ? 你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢 ?”莊子說(shuō)：? 你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢 ?”惠施說(shuō)：? 我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是可以肯定的 !”莊子說(shuō)： ? 請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。 ? ? 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。 ? 惠子曰： ? 子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？ ? 莊子曰： ? 子非我， 安 知我不知魚(yú)之樂(lè)？ ? 惠子曰： ? 我非子， 固 不知子矣；子 固 非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！ ? 莊子曰： ? 請(qǐng) 循 其本。o 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋及文章翻譯 請(qǐng)注意記錄重點(diǎn) 莊子與惠子游于濠 梁 之上。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 二、聽(tīng)讀課文錄，注意字的讀音 濠（ ）汝（ ） h225。 《莊子》
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