[幼兒讀物]莊子故事兩則參考課件(存儲版)
【正文】 的解釋及文章翻譯 請注意記錄重點 莊子與惠子游于濠 梁 之上。我是在濠水的橋上知道的。 ? 譯： ? 例：子固非魚也 ? “ ” 表判斷，否定判斷句。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，?從容出游?感到快樂，于是見到?出游從容?的魚也快樂。 《 莊子 》 散文的藝術特色 第一， 想象奇幻， 第二， 構思巧妙， 第三， 善用寓言故事和比喻， 第四， 文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風格。 ? 譯： 在國都搜捕三天三夜 莊子和惠施在濠水的橋上游玩。ng，名詞做動詞 ， ? 做宰相 ? 的意思。 ? 惠施說： ? 你不是魚，怎么知道魚的快樂呢 ?”莊子說：? 你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢 ?”惠施說：? 我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的 !”莊子說： ? 請從我們最初的話題說起。 學習目標： 二、聽讀課文錄，注意字的讀音 濠（ ）汝（ ） h225。醴泉 ： 甘泉，甜美如醴的泉水 在這時 代鴟 鴟發(fā)怒的聲音 嚇唬 夫 鹓 芻鳥 發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲?；蛑^惠子曰：?莊子來，欲代子相?！保?《 莊子與魯迅 》 ）因而他的作品被人稱之為 “文學的哲學，哲學的文學” 。莊子才能聞名遐邇，楚王聽說后，就派了兩名使臣帶著重金去聘請他當宰相，卻被莊子以 ? 寧愿在污濁的泥水之中游戲自樂，也不原為當權者所束縛 ?為理由拒絕了?！肚f子》故事二則 學習目標 學習 《 惠子相梁 》 熟讀課文，掌握字詞。 莊子一生窮愁潦倒，他不是沒有機會做官、過榮華富貴的生活，而是不愿做官。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。莊子往 見之，曰：“南方有鳥，其名 為 鹓 芻鳥 名詞做動詞，做宰相 代惠子 有人 對 ......說 你代惠子 國都 叫做，是 惠子相梁，莊子往見之。 于是 鴟得腐鼠， 鹓 芻鳥 過 之 ，仰而視之曰：‘ 嚇 ！’今 子欲以子 之梁國 嚇 我邪？” 從 到 棲息 竹實，竹子所結的子 醴：甜酒。 翻譯課文，理
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