[幼兒讀物]莊子故事兩則參考課件(已修改)
2025-03-06 00:45 本頁面
【正文】 《莊子》故事二則 學習目標 學習 《 惠子相梁 》 熟讀課文，掌握字詞。 翻譯課文，理解內(nèi)容。 欣賞 《 惠子相梁 》 的趣味性，把握比喻的深意。 莊子 背景 莊子與惠子 一、資料助讀 莊子的故事 《 莊子 》 背景 中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時期（公元前770— 公元前 256年），是一個大動亂、大變革的時期，是中國社會由奴隸制到封建制的大轉(zhuǎn)折時期，是各種政治主張、哲學觀點、學術(shù)思想異?；钴S的時期，形成了儒、道、法、墨、等諸子百家爭鳴的局面。 莊子： 莊周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，哲學家 ,道家代表人物。 莊子早年做過小官，但沒多久就歸隱、當了隱士，用一生的大部分時間從事講學和著述。 莊子思想比較復雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。 莊子一生窮愁潦倒，他不是沒有機會做官、過榮華富貴的生活，而是不愿做官。莊子才能聞名遐邇，楚王聽說后，就派了兩名使臣帶著重金去聘請他當宰相，卻被莊子以 ? 寧愿在污濁的泥水之中游戲自樂，也不原為當權(quán)者所束縛 ?為理由拒絕了。莊子厭惡虛偽的封建制度， 對當時的社會抱有強烈不滿情緒 。莊子后來當了隱士，以表明自己 憤世嫉俗 ， 蔑視名利 、 痛恨權(quán)貴 的心志。 《 莊子 》 共 33篇，分內(nèi) 篇、外 篇、雜篇。內(nèi)篇 7篇為莊 子所作 ,外篇 15篇和雜篇 11篇一 般認為是其門人和后學者偽作。 莊子的 想象 力極為 豐富 ，語言 運用自如，靈活多變， 能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。 魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（ 《 漢文學史綱 》 ）。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！保?《 莊子與魯迅 》 ）因而他的作品被人稱之為 “文學的哲學，哲學的文學” 。 二、聽讀課文錄音，注意字的讀音 鹓 芻鳥 （ ） 相 梁（ ） 醴 （ ） 鴟 （
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