【摘要】2022/3/131心理現(xiàn)象的研究可以歸納如下:認識過程:感覺、知覺、記憶、思維、想象心理過程情感過程意志過程?心理現(xiàn)象個性傾向性:需要、動
2025-02-21 09:46
【摘要】教育學復習資料1一、名詞解釋1、教育學——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學,是教育科學體系中的一門基礎(chǔ)學科。2、教育科學——指研究教育規(guī)律的各門教育學科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。4、教育學的任務(wù)——是通過對教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實踐活動提
2025-05-04 18:23
【摘要】《心理學》課程考試大綱第一章1.心理學的定義和研究對象;P42.心理學的基本任務(wù)與研究的基本程序;3.比較心理學各研究方法的概念和優(yōu)缺點;P174.心理學的主要學派。P25第二章1.腦的結(jié)構(gòu);P382.腦的潛能開發(fā)。第三章1.概念:感覺P66、知覺、注意、記憶P91、思維P
2025-01-11 20:16
【摘要】教育心理學第三章學習的基本理論本章學習目標?識記概念:經(jīng)典條件反射、操作條件反射、試誤、正強化、負強化、懲罰、消退、完形、同化?理解行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論關(guān)于學習的基本觀點?比較經(jīng)典條件反射與操作條件反射對學習的作用?結(jié)合實際,理解各派學習理論對教
2025-01-24 15:09
【摘要】教師資格證南京師范大學教育科學學院呂英軍博士E-mail:教師證考試:你應該知道的政策《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規(guī)定,凡在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師,必須具備相應的教師資格,沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定
2025-01-06 23:47
【摘要】教育學復習試題一、名詞解釋1、教育學——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學,是教育科學體系中的一門基礎(chǔ)學科。2、教育科學——指研究教育規(guī)律的各門教育學科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復性。4、教育學的任務(wù)——是通過對教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實踐活動提供科學
2025-05-04 18:24
【摘要】教育心理學復習提綱1.教育心理學定義(本書)P102.教育心理學學科特點(三點+小結(jié))P113.自變量P194.因變量P215.判斷教育心理學有效性的方法(五點)P296.教育心理學的發(fā)展趨勢(四點)P37-397.心理發(fā)展P418.
2025-01-11 20:25
【摘要】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象,是一種促進人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動,凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動都是教育;俠義的教育即學校教育,是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求,有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-12 16:53
【摘要】小測驗1.心理學是研究的科學。、和。()a.心理現(xiàn)象
2024-10-17 08:48
【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學習第一節(jié)智力因素與學習一、智力與智力結(jié)構(gòu)二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學習一、學習動機與學習二、情緒、情感與學習三、個性差異與活動第一節(jié)智力因素與學習高智力兒童和高智力成人的最重
2025-01-21 18:48
【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義(一)問題指給定信息與目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素:一組給定的已知條件;期望達到的目標;
2025-01-24 15:19
【摘要】?3、4種高級N活動類型:?興奮型(不可遏制型):強、不平衡膽汁質(zhì)?活潑型(靈活型):強、平衡、靈活多血質(zhì)?安靜型(不靈活型):強、平衡、不靈活粘液質(zhì)弱型(抑郁型):弱抑郁質(zhì)?四、氣質(zhì)類型的基本特征:易激動、奔放不羈;反應靈活、外表活潑、迅速適應環(huán)境;堅毅、遲緩;
2025-01-21 18:41
【摘要】教育心理學張秀琴課程主旨教育心理學是高校心理學系、教育學系學生必修的一門重要理論課,是培養(yǎng)和造就適應現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)教師的基本課程。通過本課程的學習,學生需要掌握認知領(lǐng)域、運動技能領(lǐng)域、態(tài)度和品德領(lǐng)域的學習規(guī)律,理解陳述性知識和程序性知識的概念,理解影響學習的內(nèi)部和外部因素;能夠根據(jù)不同
2025-01-24 15:34
【摘要】1.????1903年,在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是()??????????????A.桑代克??B.斯金納??C.華生??D.布魯納
2025-04-28 13:02
【摘要】[轉(zhuǎn)]整理好的教育學心理學復習詳細大綱(附新課改內(nèi)容)一、教育學1、教育學是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學。2、我國春秋木年的《學記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進的教學原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發(fā)性教學原則);“教學相長”(體現(xiàn)了教師
2025-05-04 14:02