【正文】 ?！　±冒鄷n、黑板報等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。　　結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法?！　》e極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。　　五、工作措施　　做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上?！　?五)家訪方面　　做好家訪工作，做到及時聯系。　　(四)班干部的培養(yǎng)方面　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚獎勵。衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點。教室衛(wèi)生每天分派值日生清掃，桌椅潔凈整齊。發(fā)現學校教室和活動場所的果皮紙屑主動拾撿。男生不留長發(fā)。勤洗澡，勤換衣服，勤清書桌，勤擺物品，勤做兩操。飯前便后要洗手。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境?！　?三)衛(wèi)生方面　　講究衛(wèi)生很重要。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。由于是學生自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。　　(二)班級紀律方面　　課堂紀律　　首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法?！　÷犚粍t愛國主義故事?！　≈黝}教育活動　　(1)做小主人教育活動　　自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做學校的主人。向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的?！　?5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人、有集體。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。因此，我決定從以下幾點入手：　　行為規(guī)范教育　　(1)充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體?！　∪?、工作目標　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍。但部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課不能認真聽講，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差。班干部責任心強，有為大家服務的精神。　　二、班級概況　　本班共有學生22人，其中男生10，女生12人?！　】傊?，這學期的教學任務是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現教學成績的大提升?！　〖訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣?！　〖訌姌I(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力?！　∧苈撓瞪舷挛暮蜕顚嶋H，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！　土曥柟虧h語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！　∷?、本學期教學工作的主要目標　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。　　二、學生情況分析　　我們三年級(2)班共有學生63人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。　　第十九周：學習三好學生評選條件，準備評比。　　第十六周：再次進行學習目的的教育，安全教育?！　〉谑闹埽簩W生進召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。　　第十二周：總結期中考試，吸取經驗教訓。　　第十周： 進行勤儉節(jié)約教育。　　第八周：對學生進行安全教育。　　第六周： 召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況?！　〉谒闹埽簩W生進行安全教育。出黑板報。進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動?！　∥?、其他方面　　班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展?！　∷摹喔刹康呐囵B(yǎng)方面　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。　　個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。俗話說，病從口入。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足?！　∥玳g紀律　　中午學生來校有的比較早，為了安全，我讓學生輪流值日管理班級，每人帶一本課外書或字帖。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間?！薄　≌n間紀律　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求