新課程背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計研究課題方案(參考版)
2024-10-24 22:29本頁面
【正文】 成員為各市、區(qū)小學(xué)英語教研員。 本課題研究主要采用文獻(xiàn)資料研究，模型建構(gòu)，系統(tǒng)分析，案例研究和教學(xué)現(xiàn)場研究等方法，并以課改實踐為中心，努力使本課題研究更貼近教學(xué)實踐和教師，使研究成果具體化及具有可操作性。 2020— 2020 年每學(xué)期組織一次大市范圍內(nèi)的課題研究活動，收集優(yōu)秀典型課堂教學(xué)設(shè)計案 例，形成《小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計案例集》、《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計》。 2020 年 4— 10 月收集有關(guān)文獻(xiàn)資料作為課題實施的參考材料。形成可供教師課堂教學(xué)設(shè)計參考的系列化的案例，進(jìn)而形成小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)手冊。收集和積累典型的教學(xué)活動案例，通過案例分析揭示教學(xué)活動設(shè)計與教學(xué)有效性的關(guān)系。并在課堂設(shè)計實踐中不斷驗證、調(diào)整、豐富和發(fā)展。形成若干新課程小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的基本模式及操作方法。并在指導(dǎo)實踐過程中不斷完善。 研究內(nèi)容 （ 1）新課程小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用性理論研究。 （ 3）形成若干系列化的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計的參照。 （ 1）探索并形成小學(xué)英語新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計模式及具體操作方法。 本課題假設(shè)，如果以新課程理念為導(dǎo)向，以現(xiàn)代課程教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計理論、系統(tǒng)理論和有效學(xué)習(xí)理論等為指導(dǎo)；改革和創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計的理念、思路、模式、方法，能較好地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高學(xué)生英語素養(yǎng)的同時，促進(jìn)學(xué)生和教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。 （ 2）由于新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)展為中心的教學(xué)理念，和 “學(xué) 科素養(yǎng)”的教學(xué)目標(biāo)的定位，必然導(dǎo)致課堂教學(xué)活動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性的變革。 理論假說 （ 1）課堂教學(xué)活動是一個多因素相互作用和動態(tài)變化的系統(tǒng)，系
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