教育學(xué)]教育心理學(xué)專題六(參考版)
2025-01-24 15:34本頁(yè)面
【正文】 4 “ 全員參與 ” 是心理健康教育工作的口號(hào)。特征會(huì)談技術(shù)（ 1）如何獲得來(lái)訪學(xué)生的信任？專注的態(tài)度溫暖的眼神恰當(dāng)?shù)哪抗饨佑|開(kāi)放的身體語(yǔ)言等（ 1）非言語(yǔ)技巧包括會(huì)談技術(shù)（ 1） ① 同理心 ② 正向關(guān)懷 ③ 無(wú)條件接納 ④ 真誠(chéng) （ 2）言語(yǔ)技巧如何獲得來(lái)訪學(xué)生的信任？會(huì)談技術(shù)（ 2）怎樣有效提問(wèn)與回應(yīng)？ ① 開(kāi)放式提問(wèn)與封閉式提問(wèn) ② 具體化技術(shù) ③ 釋義 ④ 隱喻鼓勵(lì)會(huì)談技術(shù)（ 2）怎樣有效提問(wèn)與回應(yīng)？ ⑤ 情感反映 ⑥ 即時(shí)化 ⑦ 對(duì)質(zhì) 會(huì)談技術(shù)（ 3） ① 合理解釋 ② 啟發(fā)領(lǐng)悟 ③ 情緒撫慰④ 認(rèn)知調(diào)節(jié) ⑤ 行為指導(dǎo)⑥ 自我暴露咨詢對(duì)話分析：見(jiàn)書 263265頁(yè)。思考：心理課與團(tuán)體心理訓(xùn)練的區(qū)別（三）個(gè)別心理輔導(dǎo) 個(gè)別心理輔導(dǎo)是指透過(guò)一對(duì)一的 良好咨訪關(guān)系 、 應(yīng)用心理學(xué)的方法與技術(shù) ，來(lái)幫助來(lái)訪學(xué)生解除心理困擾、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，心理訓(xùn)練通常需要每次 2小時(shí)。3 心理課 團(tuán)體心理訓(xùn)練區(qū)別按每周一節(jié)或每?jī)芍芤还?jié)納入學(xué)校課程計(jì)劃，利用課外的時(shí)間。自由發(fā)言、專題討論、配對(duì)討論、腦力激蕩、意見(jiàn)箱等游戲、表演、角色扮演、勞動(dòng)、測(cè)驗(yàn)、行為訓(xùn)練、作業(yè)等主要包括三大類：（ 3）課堂組織一般包括三個(gè)環(huán)節(jié)：熱身 引導(dǎo)思考 總結(jié)提出問(wèn)題 情感反饋 形成性評(píng)價(jià)講解要求 操作游戲 作業(yè)與展望明朗化 祝福與道別1）開(kāi)始部分 2）進(jìn)行部分 3）結(jié)束部分（ 4）心理健康教育課的組織原則 主要遵循以下原則： 學(xué)生主體性原則平等尊重性原則啟發(fā)領(lǐng)悟性原則 教寓活動(dòng)性原則 創(chuàng)新與機(jī)智原則“ 各有各精彩 ”見(jiàn)書 253—258 頁(yè)課例：思考：心理課與團(tuán)體心理訓(xùn)練的區(qū)別1 心理課 團(tuán)體心理訓(xùn)練區(qū)別是系統(tǒng)性課程，涉及心理發(fā)展的各個(gè)層面；主要針對(duì)某一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行。設(shè)計(jì)要求 3 教學(xué)目標(biāo) 明確、具體、可操作，符合學(xué)生發(fā)展需要； 教學(xué)方法和場(chǎng)地 恰當(dāng)，符合年齡特點(diǎn)； 設(shè)計(jì)要求 3 教學(xué)準(zhǔn)備 充分；
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