【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論與技巧舟山教育學(xué)院張錚心理咨詢(xún)的技法皆歸為三大理論領(lǐng)域:精神動(dòng)力論的立場(chǎng)觀點(diǎn)的中心,是佛洛依德的精神分析和榮格的分析心理學(xué),它強(qiáng)調(diào)“無(wú)意識(shí)的動(dòng)力”。人本主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是以羅杰斯的來(lái)訪(fǎng)者中心療法為主的理論,它強(qiáng)調(diào)“自我與經(jīng)驗(yàn)的不一致”。行為主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)是以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、行為理論為基礎(chǔ)的理論領(lǐng)域,它強(qiáng)調(diào)“錯(cuò)誤
2025-01-21 18:29
【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)?學(xué)生心理問(wèn)題刻不容緩?上海市教科院德育咨詢(xún)與研究中心近日對(duì)1000多名一至五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示,62%的小學(xué)生經(jīng)常為學(xué)習(xí)成績(jī)而煩惱。這一比例隨著學(xué)生就讀年級(jí)的上升而上升,到五年級(jí)達(dá)到77%?與年齡不相稱(chēng)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓一些孩子處于“心理亞健康”狀態(tài),主要表現(xiàn)是心理過(guò)度焦慮、情緒不穩(wěn)定、易緊張、激動(dòng)。以“分?jǐn)?shù)”為中心甚
2025-07-21 00:58
2025-01-24 15:35
2025-01-24 13:45
2025-01-20 06:17
2025-01-20 05:28
2025-01-21 16:48
【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)示范與分析身體關(guān)注?五要素(SOLER)–Squarely面對(duì)當(dāng)事人–Open身體姿勢(shì)開(kāi)放–Lean身體稍微傾向當(dāng)事人–Eye良好的目光接觸–Relaxed身體放松心理關(guān)注?指輔導(dǎo)者不只傾聽(tīng)當(dāng)事人的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,而
2025-01-20 10:05
【摘要】個(gè)別心理輔導(dǎo)的理念與技術(shù)杭州市教科所孫義農(nóng)心理輔導(dǎo)的宗旨心理輔導(dǎo)的最終目標(biāo)在于幫助來(lái)訪(fǎng)者消除心理困惑,使工作更有成效,生活更有幸福感。心理健康水平取決于自身素質(zhì)+外部支持(-過(guò)度支持)壓力(-必要刺激)人的心理健康與否,并沒(méi)有一條截然分明的界限。從
2025-01-21 16:20
【摘要】第五講領(lǐng)導(dǎo)§1領(lǐng)導(dǎo)概述§2領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論§3領(lǐng)導(dǎo)行為理論§4領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變或情境理論領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自愿劤力以達(dá)到群體目標(biāo)所采取的行勱?!┝_(Taylor)領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)組織內(nèi)群體或
2025-01-24 15:44
【摘要】2022/2/14華師漢口分校信息科學(xué)不技術(shù)學(xué)院1第四篇領(lǐng)導(dǎo)2022/2/14華師漢口分校信息科學(xué)不技術(shù)學(xué)院2目彔領(lǐng)導(dǎo)概論11激劥12溝通133企業(yè)管理癿難題佝可以買(mǎi)到一喪人癿時(shí)間,佝可以雇傭一喪人到指定癿崗位工作,佝甚至可以買(mǎi)到按時(shí)戒按日計(jì)算癿技術(shù)操作,但佝買(mǎi)丌到熱情
2025-01-24 16:04
【摘要】第一篇:個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)案例分析 挫折教育個(gè)案分析 挫折教育課題組 李克 基本情況張某 男,15歲,父親為高中物理老師,母親為數(shù)學(xué)老師,2010年入學(xué),父母平時(shí)工作比較繁忙,但能夠保證與學(xué)生...
2024-11-09 13:10
【摘要】心理咨詢(xún)的技術(shù)江西教育學(xué)院教育系:汪小琴一心理咨詢(xún)概述(一)什么是心理咨詢(xún)?羅杰斯認(rèn)為,通過(guò)不個(gè)體繼續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理援劣幵力圖使其行為、態(tài)度的發(fā)容的過(guò)程。威廉森等將心理咨詢(xún)廣義地解釋為:A、B兩個(gè)人在面對(duì)的情冴下,叐過(guò)心理咨詢(xún)與門(mén)訓(xùn)練的A,向在心理適應(yīng)
2025-01-24 15:22
【摘要】湖南科技學(xué)院經(jīng)管系李建橋2022/2/14copyrightbyjianqiao-li2本章內(nèi)容?早期的領(lǐng)導(dǎo)理論?特質(zhì)理論?行為理論?權(quán)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)理論?費(fèi)德勒模型?情景領(lǐng)導(dǎo)理論?領(lǐng)導(dǎo)參不模型?路徂-目標(biāo)模型?有兲領(lǐng)導(dǎo)的最新觀點(diǎn)?事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)革型領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)
【摘要】第六章幼兒的心理發(fā)展(3-6歲)內(nèi)容提要:?幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展?幼兒游戲的發(fā)展?幼兒言語(yǔ)的發(fā)展?幼兒認(rèn)知的發(fā)展?幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展第二節(jié)幼兒的游戲3-6歲的兒童,游戲是他(她)們的主導(dǎo)活勱.幼兒認(rèn)知的發(fā)展、
2025-01-24 15:14