張穎慧講座ppt課件(參考版)
2025-01-21 16:20本頁面
【正文】 孩子在課堂上應(yīng)該有更廣泛的自主參與，應(yīng)該更充分地享受課堂的活力， 課堂上，我們往后退一退，把課堂還給孩子，把機(jī)會(huì)還給孩子，把精彩還給孩子，把快樂還給孩子，才讓我們的語文課充滿生機(jī)與活力！ 為了孩子的發(fā)展，讓語文課程煥發(fā)出她的魅力！ 在這條路上，我們同行！ 呼市教研室 :張穎慧 聯(lián)系電話： 152 4809 1595 郵箱： 。 學(xué)力的提升度，更多的指向?qū)W生從“進(jìn)課堂”到“出課堂”的語文學(xué)習(xí)能力提升度。比如 : 喚起孩子多元的閱讀體驗(yàn)； 關(guān)注孩子閱讀和表達(dá)的交互； 語言文字的積累、遷移、運(yùn)用等。 讓教材飽滿起來 —— 有取又舍； 讓教材站立起來 —— 感悟、積累、遷移、運(yùn)用； 讓教材奔跑起來 —— 領(lǐng)著、扶著、放開?！? 立足“生本”，明確怎么教： 所謂生本教學(xué)，不是讓學(xué)生脫離教師的“教”去自學(xué)，而是教學(xué)要更好地為促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。可惜大多數(shù)老師還在講文章的含義，含義其實(shí)不重要的。 有取有舍：
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