初中體育論文淺談初中體育課中的男女分班教學(參考版)
2025-01-19 11:26本頁面
【正文】 。針對性強了，效果也自然就顯現(xiàn)了。這樣在鍛煉身體的同時，增強了學生與人交往的能力，幫助其建立起對自我、群體的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作意識，加大了整體的凝聚力，又使其在學習中樹立競爭意識，一種從小環(huán)境到大環(huán)境的競爭，讓他（她）們學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。在結合體育教學特點對學生進行必要的安全教育、防護與救護教育的同時，采用合理的組織形式和制定嚴密的教學流程，既是消除危險的重要手段之一，又是滿足“健康第一”的教育思想提出的要求的重要途徑。兩種器材不在一處就會出現(xiàn)學生不好安排和教師兩頭跑的情況，從而使教學安全出現(xiàn)漏洞。三、場地、器材的合理安排“因材施教，因地制宜”訓練項目的不同決定了使用場地器材的差異。只有這樣，學生才會喜歡體育課。因此找準男、女生的興趣所在，成為調(diào)動學生積極性的關鍵所在。體育課程有別于其他課程。一個人只有有了興趣，才會去做并堅持去做。同時又可針對他（她）們的愛好，安排他們感興趣的活動項目。分班教學就避免了這一情況的發(fā)生。同時，男
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1