關(guān)于逆矩陣求法的討論畢業(yè)論文(參考版)
2025-01-19 11:10本頁(yè)面
【正文】 最后，謹(jǐn)向在百忙之中來(lái)參加論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。此次論文的完成既為大學(xué)四年劃上了一個(gè)完美的句號(hào)，也為將來(lái)的人生之路做好了一個(gè)很好的鋪墊。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事半功倍。在以往的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式下，我們可能會(huì)記住很多的書(shū)本知識(shí)，但是通過(guò)畢業(yè)論文，我們學(xué)會(huì)了如何將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)會(huì)了怎么更好的處理知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題?！ ⊥ㄟ^(guò)此次的論文，我學(xué)到了很多知識(shí)，跨越了傳統(tǒng)方式下的教與學(xué)的體制束縛，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)查資料和搜集有關(guān)的文獻(xiàn)，培養(yǎng)了自學(xué)能力和動(dòng)手能力。在整個(gè)的論文寫(xiě)作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫(xiě)作的建議和意見(jiàn)，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫(xiě)完了整個(gè)論文。肖老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來(lái)就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個(gè)字的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問(wèn)所應(yīng)有的態(tài)度。肖老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。此外，熟練掌握求逆矩陣的方法，有助于開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)散性思維。能否熟練地應(yīng)用就要看我們是否有運(yùn)用它的意識(shí)，是否掌握其中的技巧，如果具備了這樣的能力，就能將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，進(jìn)而提高解題速度，收到事半功倍的效果。在高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容中的矩陣是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，它對(duì)學(xué)習(xí)初等數(shù)學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。2 矩陣的基礎(chǔ)知識(shí) 由個(gè)數(shù)排列成個(gè)行個(gè)列的數(shù)表 稱為矩陣，其中數(shù)稱為矩陣的元.當(dāng)時(shí)，稱為階矩陣或方陣.元素全為零的矩陣稱為零矩陣，記作或簡(jiǎn)記為.兩個(gè)矩陣，如果，則稱矩陣與為同型矩陣.如果兩個(gè)同型矩陣與的對(duì)應(yīng)元素相等，即，則稱矩陣與相等，記作或.[1]當(dāng)時(shí)，矩陣稱為行矩陣或行向量.當(dāng)時(shí)，矩陣稱為列矩陣或列向量.形如 的階方陣，即主對(duì)角線以外的元素都是零的方陣稱為對(duì)角矩陣或?qū)欠疥?，記? . 特別當(dāng)時(shí)，這時(shí)的對(duì)角矩陣叫做階數(shù)量矩陣. 當(dāng)時(shí)，這時(shí)的數(shù)量矩陣叫做階單位矩陣，記作或，在階數(shù)不致混淆時(shí)，簡(jiǎn)記為或，即. 主對(duì)角線下方的元素都是零的方陣 叫做上三角矩陣. 主對(duì)角線上方的元素都是零的方陣 叫做下三角矩陣.[2] 性質(zhì)1 矩陣的加法運(yùn)算具有以下運(yùn)算規(guī)律：加法交換律；加法的結(jié)合律；，其中，都是矩陣.性質(zhì)2 矩陣數(shù)乘運(yùn)算滿足以下運(yùn)算規(guī)律：；；，其中，都是矩陣，為任意實(shí)數(shù).性質(zhì)3 矩陣乘法滿足的運(yùn)算規(guī)律和性質(zhì)：結(jié)合律
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