人力資源管理-【本科課程ppt】-5員工培訓(xùn)管理(參考版)
2025-01-19 09:59本頁(yè)面
【正文】 ” 當(dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（ Experiential Learning）以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)照亮了渴求者的眼睛 . 拓展訓(xùn)練 世界流行的企業(yè)培訓(xùn)模式 1) 德國(guó)的 “ 雙元制 ” 培訓(xùn)模式 2) 企業(yè)辦大學(xué)模式 3) 產(chǎn)學(xué)合作模式 4) 駐外培訓(xùn)模式 5) 崗位輪換培訓(xùn)模式 6) 逐層選拔培訓(xùn)模式 7) 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式 8)國(guó)際聯(lián)合培訓(xùn)模式 課堂作業(yè) ? 參與形式：自由式討論 – 可在小組內(nèi)討論，也可和其他組的同學(xué)交流 – 可在座位上討論，可以走動(dòng)討論；還可以利用紙筆、黑板交流 ? 討論案例：江蘇 XSJ大酒店培訓(xùn)的困惑 ? 討論時(shí)間： 15分鐘 。 這項(xiàng)培訓(xùn)基于這樣的假設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)者能夠控制局面的程度決定了到底是采用“以人為中心”的風(fēng)格，還是以“任務(wù)為中心”的風(fēng)格適合。 開(kāi)發(fā)中心通常將課堂教學(xué)（如講座和研修）與評(píng)價(jià)中心、文件筐練習(xí)、角色扮演等其它技術(shù)結(jié)合來(lái)幫助開(kāi)發(fā)管理人員。與真實(shí)社會(huì)一樣，每個(gè)公司一般看不到其它公司做出了什么決策，盡管這些決策確實(shí)影響他們的銷(xiāo)售狀況。 在管理競(jìng)賽中，受訓(xùn)者被分為若干個(gè)不同的“公司”，每個(gè)公司都在模擬的市場(chǎng)中與其他公司競(jìng)爭(zhēng)每個(gè)公司設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，并授予相應(yīng)的決策權(quán)。導(dǎo)師應(yīng)是一種催化劑和教練。 讓受訓(xùn)者到各部門(mén)去實(shí)踐、學(xué)習(xí)、鍛煉和豐富工作經(jīng)驗(yàn)。 問(wèn)卷、面談、學(xué)員參與 評(píng)估時(shí)間 培訓(xùn)結(jié)束時(shí) 知識(shí)層面 受訓(xùn)者的知識(shí)、技能、態(tài)度、習(xí)慣等方面有多大程度的提高與改善？ 考試、現(xiàn)場(chǎng)演示、討論、角色扮演 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)培訓(xùn)結(jié)束后半個(gè)月 行為層面 受訓(xùn)者是否應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)于工作？受訓(xùn)者的行為有何改進(jìn)？ 績(jī)效考核 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)下一個(gè)考核周期 結(jié)果層面 培訓(xùn)為經(jīng)濟(jì)效益的提高產(chǎn)生多大貢獻(xiàn)？ 質(zhì)量、數(shù)量、利潤(rùn)、投資回報(bào)率等指標(biāo)考核 半年 /年度視數(shù)據(jù)采集周期定 案例： A公司 2021年培訓(xùn)計(jì)劃 3 管理人員的培訓(xùn) 管理人員的培訓(xùn)方法 實(shí)地訓(xùn)練 案例研究 管理競(jìng)賽 行為模仿 內(nèi)部開(kāi)發(fā)中心 領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn) 拓展訓(xùn)練 實(shí)地訓(xùn)練 工作輪換 輔導(dǎo)與實(shí)習(xí) 初級(jí)董事會(huì) 讓受訓(xùn)者組成“初級(jí)董事會(huì)“，對(duì)公司發(fā)展和政策進(jìn)行分析并提出建議。 ? 第四步：保證培訓(xùn)被用在工作上 。 ? 第二步：設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案 ,使參加者的學(xué)習(xí) 效果最大化 。在虛擬培訓(xùn)過(guò)程中，虛擬培訓(xùn)組織更加注意以顧客為導(dǎo)向，組織轉(zhuǎn)向速度快，更新知識(shí)和課程有明顯的戰(zhàn)略?xún)A向性。 － 培訓(xùn)模式 ： 更傾向于聯(lián)合辦學(xué) . 培訓(xùn)的目的：更注重團(tuán)隊(duì)精神 培訓(xùn)的目的比以往更加廣泛，除了新員工上崗引導(dǎo)、素質(zhì)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)、輪崗培訓(xùn)之外，培訓(xùn)的目的更注重企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、溝通技巧等。 － 培訓(xùn)的組織 ： 轉(zhuǎn)向虛擬化和更多采用新技術(shù) 。 組織培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于兩種途徑： 一是組織內(nèi)部來(lái)源，主要指組織與員工分?jǐn)偱嘤?xùn)費(fèi)用； 二是社會(huì)集資，首先由政府通過(guò)稅收方式征收培訓(xùn)費(fèi)，然后由國(guó)家組織，社會(huì)統(tǒng)籌各企業(yè)出資贊助。 (指導(dǎo)一名工人如何操作車(chē)床或主管如何制定每天的生產(chǎn)進(jìn)度表） (2)開(kāi)發(fā) 是為未來(lái)工作所需的知識(shí)與技能。 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) ? 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)都是一種為了提高員工的能力水平和組織的績(jī)效而進(jìn)行的有計(jì)劃、持續(xù)努力的管理活動(dòng)。 員工培訓(xùn)概述 ? 培
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