【正文】 瘤牛武漢吃緊，三校又奉命遷至云南昆明，改稱西南聯(lián)合大學(xué)，簡稱西南聯(lián)大。 9西南聯(lián)合大學(xué)：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期由內(nèi)遷各大學(xué)組建成的國立大學(xué)。國民政府教育行政委員會(huì)通過“黨化教育”決議案，要求學(xué)校員生須集體加入國民黨。 9黨化教育：國民黨在政治上推行“一黨專政”。 9三民主義教育宗旨： 1928年，國民政府大學(xué)院召開第一次全國教育會(huì)議，通過廢止“黨化教育”的方案，議決以“三民主義教育”為宗旨。 1927 年 6 月，國民黨中央政治會(huì)議通過蔡 元培等人的建議，實(shí)行大學(xué)院制。在戰(zhàn)亂中，西北聯(lián)大堅(jiān)持發(fā)展教育和學(xué)術(shù)，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人才。 1945 年，抗戰(zhàn)勝利后，各校返回平、津復(fù)校。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府令國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院遷至西安，合級為國立西安臨時(shí)大學(xué)。經(jīng)過相當(dāng)時(shí)間的試行， 1940 年 10 月，教育部頒布了《大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院教員資格審查暫行規(guī)程》，對教授、副教授、講師和助教的資格條件作了明確規(guī)定，并明確規(guī)定教育部的學(xué)術(shù)審議委員會(huì)是審定教師資格的機(jī)關(guān) 。 8學(xué)銜制：所謂“學(xué)銜制”，是根據(jù)高等學(xué)校教師所擔(dān)任的教學(xué)工作及其專業(yè)水平授予的職稱。要求每區(qū)內(nèi)以有高、初中合設(shè)的中學(xué)一所為原則，無省立中學(xué)者，應(yīng)設(shè)一聯(lián)立中學(xué)，或擇一私立中學(xué)予以整理 充實(shí)，以做區(qū)內(nèi)各中學(xué)之楷模。 1938 年，教育部通令各省實(shí)行中等學(xué)?！皩W(xué)區(qū)制”，以便促使中學(xué)校按比例地發(fā)展?！秶⒋髮W(xué)條例》的頒行，使大學(xué)內(nèi)部管理體制有了圈套進(jìn)步，同時(shí)也使大學(xué)獲得了更大程度的自治。國立大學(xué)得設(shè)董事會(huì)，負(fù)責(zé)審議學(xué)校計(jì)劃、預(yù)算、決算和其他重要事項(xiàng)?！秶⒋髮W(xué)條例》規(guī)定：國立大學(xué)分文、理、法、醫(yī)、農(nóng)、工、商等科，可以設(shè)數(shù)科或單設(shè)一科，各科分設(shè)各學(xué)系，修業(yè)年限 4— 6 年，合格者授某科學(xué)士?！督逃龔d暫行條例》的頒行標(biāo)志著中國近代地方教育行政機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步完善。教育廳內(nèi)分科理事，根據(jù)省的大小設(shè)置教育各科。教育廳設(shè)教育廳長，由大總統(tǒng)任命，為國家簡任官 (即文官第二級 )。該條例對省級教育行政機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、功能等作了規(guī)定?！秾W(xué)制系統(tǒng)改革案》也就是“壬戌學(xué)制”，或稱“六三三”學(xué)制。討論通過的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》于11 月 1 日以大總統(tǒng)令正式公布。 1919 年，全國教育會(huì)聯(lián)合會(huì)第五屆年會(huì)開始討論修改學(xué)制系統(tǒng)案， 1920 年第六屆年會(huì)再次討論，醞釀制訂具體的改革方案， 1921 年第七屆年會(huì)通過了“學(xué)制系統(tǒng)草案”。教授治校是近代大學(xué)管理的本質(zhì)體現(xiàn)，是民主精神在學(xué)校管理中的反映。此外，還有教授會(huì)、教務(wù)會(huì)、組織委員會(huì)、出任委員會(huì)等，充分發(fā)動(dòng)廣大教職員工共同管理學(xué)校。 8教授治校：教授治校是蔡元培 1917 年 改革北京大學(xué)所建立起來的新的學(xué)校管理思想和管理體制。 8《對于教育方針之意見》：1912 年 2 月，南京臨時(shí)政府教育總長蔡元培發(fā)表《對于教育方針之意見》。蔡元培就任臨時(shí)政府教育總長后，就立即著手對封建教育朝廷全面改革。1912 年 7 月，民國政府教育部召開中央臨時(shí)教育會(huì)議，討論教育政策和改革措施等重要問題， 9月，教育部公布《學(xué)校系統(tǒng)令》，自此至 1913 年 8 月，教育部又陸續(xù)頒布了《小學(xué)校令》、《中學(xué)校令》、《大學(xué)令》、《專門學(xué)校令》、《中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)校規(guī)程，對各類學(xué)校的目的任務(wù)、課程設(shè)置等作了具體規(guī)定，這些法令總合起來成了一具完善的學(xué)校系統(tǒng)，即《壬子 — 癸丑學(xué)制》。但戊戌變法失敗后，京師大學(xué)堂仍得以保留，與鐵路礦務(wù)局一起成為碩果僅存的兩項(xiàng)維新成 果。光緒普批準(zhǔn)了該《章程》，并委任孫家鼐為管學(xué)大臣，管理京師大學(xué)堂事務(wù)?！墩鲁獭饭?8 章 52 條，內(nèi)容包括總綱、學(xué)生功課、學(xué)生入學(xué)、學(xué)成出身、聘用教習(xí)、設(shè)官、經(jīng)費(fèi)等。于是軍機(jī)大臣、總理各國事務(wù) 大臣迅速議奏。 80、京師大學(xué)堂：設(shè)立京師大學(xué)堂之議，醞釀已久，但由于頑固官僚的阻撓，未能實(shí)施。學(xué)制是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)、政治、意識(shí)形態(tài)各方面的綜合反映。 7學(xué)制 ：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡稱。張之洞早年致力于重整舊學(xué)，提倡“經(jīng)世致用”；中年則大力舉辦“新學(xué)”；晚年受命參與制訂教育法規(guī)和文教政策，并大力推廣新學(xué)制。歷任內(nèi)閣學(xué)士兼禮部侍郎、山西巡撫、兩廣總督、湖廣總督、軍機(jī)大臣。 7張之洞：張之洞 (1837— 1909年 )，字孝達(dá)，又字香濤，直隸南皮人，人稱“張南皮”。學(xué)堂課程主要有：義理之學(xué)，包括孔學(xué)、佛學(xué)、周秦諸子學(xué)、宋明學(xué)、泰西哲學(xué)；考據(jù)之學(xué)，包括中國經(jīng)史學(xué)、萬國史學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、格致學(xué)；經(jīng)世之學(xué)，包括政治原理學(xué)、中國政治沿革得失、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、群學(xué)；文字之學(xué)，包括中國辭章學(xué)、外國語言文字學(xué)等，并貫穿有演說、體操、游歷、音樂等活動(dòng)。學(xué)堂反對傳統(tǒng)的教育模式，要求學(xué)生關(guān)注時(shí)務(wù)，學(xué)以致用。 7萬木草堂：萬木草堂是康有為 1891 年在廣州建立的， 1894年被清政府解散， 1896 年后又進(jìn)行講學(xué)活動(dòng)，戊 戌變法失敗后停辦。學(xué)堂以“中體西用”為辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校分 師范院、外院、中院、上院四院，外院相當(dāng)于附屬小學(xué)，中院相當(dāng)于中學(xué)堂，上院相當(dāng)于高等專門學(xué)堂，師范相當(dāng)于培養(yǎng)教育人才。時(shí)務(wù)學(xué)堂師生一邊講學(xué)，一邊宣傳維新思想，鼓吹民權(quán)，不但培養(yǎng)了維新人才，而且改變了湖南的學(xué)風(fēng)，推動(dòng)了湖南維新運(yùn)動(dòng)的開展。梁啟超為學(xué)堂制定了《時(shí)務(wù)學(xué)堂學(xué)約》 10 條：立志、養(yǎng)心、治身、讀書、窮理、學(xué)文、樂群、攝生、經(jīng)世、傳教。 7湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂：時(shí)務(wù)學(xué)堂是湖南的維新人士及支持維新運(yùn)動(dòng)的官員黃遵憲、熊希齡、譚嗣同、陳寶箴 1897 年在長沙創(chuàng)辦的，聘梁啟超為中 文總教習(xí)。學(xué)生分兩部分：一是由各營統(tǒng)領(lǐng)挑選精健聰穎略通文義的兵弁入堂肄業(yè)。 7天津武備學(xué)堂：為了增加中國武力，對抗侵略者的武力，1895 年李鴻章奏請?jiān)O(shè)立了天津武備學(xué)堂。京師同文館在學(xué)校管理上也具有近代學(xué)校的特點(diǎn)，對學(xué)生的來源，教師的聘用，考試的辦法，經(jīng)費(fèi)的來源和使 用等都有明確的章程。 1866 年奕訢奏請?jiān)鲈O(shè)天文算學(xué)館，學(xué)習(xí)天文、算學(xué)、西方制造技術(shù)，又設(shè)立氣象臺(tái)、格致館等近代科學(xué)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，朝廷實(shí)驗(yàn)教學(xué)。天津水師學(xué)堂是中國最早的海軍學(xué)校。成績優(yōu)異者派往西洋留學(xué)。學(xué)制 5 年，前 4 年學(xué)習(xí)專門理論知識(shí)，后一年在船上實(shí)習(xí)。次年學(xué)堂落成，招收學(xué)生入堂肄業(yè)。學(xué)堂分前后兩堂，前學(xué) 堂專習(xí)制造，因當(dāng)時(shí)法國造船技術(shù)最先進(jìn)，故注重法文，又名“法文學(xué)堂”；后學(xué)堂專習(xí)管輪駕駛，因當(dāng)時(shí)英國航海技術(shù)最發(fā)達(dá)，乃注重英文，又名“英文學(xué)堂”?！比?jié)系統(tǒng)地闡述了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。清末改為八旗學(xué)堂。 6八旗官學(xué)：清代 八旗子弟所設(shè)立的學(xué)校，滿、蒙、漢各旗別，各設(shè)學(xué)館，滿、蒙、漢分館教學(xué)，設(shè)滿、蒙、漢、騎射教習(xí)，教學(xué)內(nèi)容為滿文、漢文、蒙文及騎射。兩浙名士多出其中，光緒三十年 (1904 年 )停辦。阮元與孫星衍、王昶等為主講，后俞樾曾任主講達(dá) 32 年。清嘉慶初浙江巡撫阮元?jiǎng)?chuàng)建，選拔浙江經(jīng)學(xué)修明、學(xué)有功底或已通一藝的學(xué)子 30 余人肄業(yè)其中。郭嵩濤、張之洞等都曾親自主持過學(xué)每堂。 (4)專課肄業(yè)制：院中高材生于經(jīng)史子集中，自選一門修習(xí)，由有專長的學(xué)長輔導(dǎo)，以3 年為期，后又增加算學(xué)一科。 (2)季課制：每年分四季考核學(xué)生，依名次發(fā)給膏火。 6學(xué)海堂：在廣州，阮元任廣督時(shí)創(chuàng)建。參加童試的人無論年齡長幼都是“童生”。包括縣試、府試、院試三個(gè)階段。清代規(guī)定，八旗均設(shè)宗學(xué)，選滿、漢教習(xí)，凡未封宗室子弟 10 歲以上俱入宗學(xué)，學(xué)習(xí)滿書、漢書，兼習(xí)武藝。明清因之。 6宗學(xué)：古代為皇帝宗室子弟所設(shè)立的學(xué)校。不久，許多書院就與官學(xué)一樣分配到一定的名額參加科舉。規(guī)定：不許生員結(jié)交地方官，生員不許妄言軍國政事，生員不許對教師的講說妄加辯等。 6《學(xué)校禁例十二條》：明代為了加強(qiáng)對地方官學(xué)的管理，乃制定出嚴(yán)厲的學(xué)規(guī)。 (3)坐館、教館：由富裕人家獨(dú)自聘請教師在家設(shè)館專教自家子弟及親友子弟。一般有三種： (1)門館、家塾：塾師在自己家里，或借祠堂、廟宇，或租他人房屋設(shè)館，招收附近學(xué)童 (交納束脩修 )就讀。八股文將科舉經(jīng)義考試規(guī)范化和制度化了，但其發(fā)展卻嚴(yán)重地束縛了讀書人的思想，阻礙了學(xué)術(shù)的進(jìn)步。大結(jié)為全文結(jié)束語。八股文的結(jié)構(gòu)體裁有一套固定的格式，包括破題、承 題、起講、起股、中股、后股、束股和大結(jié)股八部分組成?？荚囶}目一律出自《四書》、《五經(jīng)》中的原文。光緒年間改稱提學(xué)使，辛亥革命后廢。每省置一人，任期三年，負(fù)責(zé)管理所屬府、州、縣學(xué)及教育行政，巡回各地，支持院試和歲試、科試。 5學(xué)政：提督學(xué)政的簡稱，清初稱為提督學(xué)院、學(xué)院。 5連中三元：在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中均得中第一名。提學(xué)官還負(fù)責(zé)考核府州縣學(xué)的才是。明代地方官學(xué)的學(xué)官。中舉人數(shù)不達(dá)標(biāo) ，又不通經(jīng)，則為不稱職。而且要總評為稱職，還須參加吏部、翰林院考試取得“通經(jīng)”的好成績。規(guī)定：“以九年之內(nèi)科舉取中生員數(shù)為則，定擬升降。 5學(xué)官考課法：明代對教師考核的方法。初名《汪神童詩》，輯錄宋代汪洙幼小時(shí)的詩作，在流傳過程中不斷補(bǔ)入他人作品。貢生的地位和待遇高于監(jiān)生。監(jiān)生依其來源，分為四類：一是“蔭監(jiān)生”，即三品以上京官子生；二是“貢監(jiān)生”，即地方官學(xué)選拔入監(jiān)的生員；三是“興監(jiān)生”，即在京師會(huì)試下第的舉人，由翰林院擇優(yōu)者送入監(jiān)內(nèi)讀書者；四是“例監(jiān)生”，即通過捐納錢物而獲得監(jiān)生資格者。宋代指國子監(jiān)及下屬各學(xué)生員。狀元是科名中的最高榮譽(yù)。元代以后專用以稱 呼殿試一甲第一名。 5狀元：科舉考試中殿試一甲第一名之稱謂。 5《幼學(xué)瓊林》：蒙學(xué)課本。唐代李翰始作，內(nèi)容主要是掌故、名物、各科知識(shí)。周圍有圍墻輔以荊棘。唐代始置貢院，清代貢院規(guī)制完整，有大門、儀門、龍門、明遠(yuǎn)樓、至公堂等建 筑，兩旁有號舍，供應(yīng)試者考試和居住。會(huì)試考中者稱“貢生”?？荚嚍楦魇∨e人及國子監(jiān)監(jiān)生。鄉(xiāng)試考中者統(tǒng)稱“舉人”?？忌鸀楦⒅?、縣學(xué)生員經(jīng)考試合格者。明清時(shí)期，會(huì)試考中者稱為貢士。“諸侯歲獻(xiàn)貢士于天子。進(jìn)士放榜后，可直接授予官職。一甲三名，賜進(jìn)士及第；二甲若干名，賜進(jìn)士出身；三甲若干名，賜同進(jìn)士出身。明清時(shí)殿試沒有淘汰，只是通過殿試把貢士分出名次，應(yīng)試者均被正式賜出身“進(jìn)士”。殿試始創(chuàng)于唐代武則天。 4殿試：亦稱“廷試”。明清時(shí)期，貢士參加殿試后，均被正式賜為進(jìn)士。隋唐時(shí)明經(jīng)、明法諸科并列，為?？浦?。這對籠絡(luò)漢人知識(shí)分子起到了一定的作用。清代為了籠絡(luò)漢人知識(shí)分子，羅致那些不愿意參加科舉、隱逸山林的學(xué)者，康熙十七年(1678 年 )和乾隆元年 (1736 年 )舉行過兩次博學(xué)鴻詞科考試。 4博學(xué)鴻詞科：科舉考試的科目之一，用來選拔學(xué)問淵博、文詞卓越者。 4蒙古提舉學(xué)校官：元代的地方學(xué)官，專門管理講路蒙古字學(xué)。邞代在各行省設(shè)置儒學(xué)提舉司，設(shè)提舉1 人，副提舉 1 人，吏目 1 人，司吏 2 人，統(tǒng)管諸路、府州、縣學(xué)祭祀、教養(yǎng)、錢糧等事務(wù)考校呈進(jìn)著述文字。唐代中后期，在私人講學(xué)、雕版印刷術(shù)發(fā)展和佛教禪林寺院教學(xué)的影響下，民間藏書的機(jī)構(gòu)和私人才學(xué)的書館、精舍逐漸發(fā)展演變?yōu)閷W(xué)者講學(xué)、學(xué)子求學(xué)的機(jī)構(gòu)。最早出現(xiàn)在唐代，主要是作為國家藏書修書的機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí) 有麗正書院、集賢殿書院等。金元時(shí)廢，清代又重建。宋景祐二年 (1035年 )，設(shè)山長，置學(xué)田，更名為“嵩陽書院”。五代后周時(shí)就嵩陽觀改為“太乙書院”。 嵩陽書院：嵩陽書院，又名太室書院，在河南登封太室山。上舍學(xué)習(xí)兩年，朝廷由朝廷派員主持的畢業(yè)考試，考試成績分為三等，上等 的直接授官，享受進(jìn)士待遇；中等的免科舉省試，但要參加殿試；下等的免解試，參加省試。學(xué)生初入學(xué)為外舍生，學(xué)習(xí)一年，月一私試，歲一公試，公試成績列一二等者，參考薄記記錄的平時(shí)品行、學(xué)習(xí)成績，合格者升入內(nèi)舍。王安石熙寧、元豐興學(xué)時(shí)在太學(xué)推行三舍法。后代時(shí)興時(shí)廢。宋至道三年 (997年 )，郡人李士真于李寬讀書故地興建書院。舊為尋真觀。崇寧興學(xué)使宋代的學(xué)制更為完備。 (3)創(chuàng)設(shè)專門管理地方教育的行政機(jī)構(gòu)提舉不事司，普設(shè)路學(xué)。同時(shí)擴(kuò)大太學(xué)規(guī)模，并另建辟雍。其興學(xué)措施主要有： (1)詔令天下興學(xué)貢士，推行三舍選考法。而對學(xué)田的經(jīng)營管理也成為學(xué)校的一項(xiàng)重要事務(wù)。而且后來學(xué)田制也擴(kuò)展到私學(xué)，由官府賜予或民間捐贈(zèng)。此后神宗、高宗等帝也賜予學(xué)田。慶歷興學(xué)以范仲淹被排擠出中央政府而告終，但范仲淹在教育改革中所倡導(dǎo)的“明體達(dá)用”之學(xué)，以及在太學(xué)中采用蘇湖教法，對北宋的教育改革和學(xué)風(fēng)的形成都產(chǎn)生了深刻的影響。詔令學(xué)生須在校 500 天以上方可應(yīng)試，落第者也要在校 300 天以上。罷帖經(jīng)、墨義，考試以策論和經(jīng)學(xué)為主。士子須在州縣學(xué)讀書 300天以上方可應(yīng)試，曾應(yīng)試的亦需在學(xué)讀書百日。慶