管理創(chuàng)新職能ppt課件(參考版)
2025-01-13 02:33本頁(yè)面
【正文】 5)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)： 就是組織化的學(xué)習(xí)或交互式的學(xué)習(xí) ， 這是組織中溝通與思考的對(duì)話工具 ， 強(qiáng)調(diào)彼此在不本位 、 不自我防衛(wèi) 、不預(yù)設(shè)立場(chǎng) 、 不敬畏的情況下共同學(xué)習(xí) ， 以發(fā)揮協(xié)同作用 ，充分體現(xiàn)集體智商大于各個(gè)人智商的效力 。 4)建立共同愿景： 是指能鼓舞組織成員共同努力的愿望和遠(yuǎn)景 ， 或者說(shuō)是共同的目標(biāo)和理想 。 2)自我超越： 是五項(xiàng)修煉的基礎(chǔ) ， 強(qiáng)調(diào)要認(rèn)識(shí)其實(shí)世界并關(guān)注于創(chuàng)造自己最理想境界 ， 并由這兩者之間的差距產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的意愿 ， 不斷地自我創(chuàng)造和自我超越 。圣吉 (Peter M． Senge)教授于1990年出版了 《 第五項(xiàng)修煉 —— 學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐 》 一書(shū) ， 指出未來(lái)組織所應(yīng)具備的最根本性的品質(zhì)是學(xué)習(xí) 。 一、企業(yè)制度創(chuàng)新 26 知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)制度創(chuàng)新 特征：知識(shí)邏輯 原因：知識(shí)正變?yōu)樽钪匾馁Y源 知識(shí)： ? 操作知識(shí)：人作用于物的勞動(dòng) ? 管理知識(shí)：人作用于人的勞動(dòng) 27 二、 企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 （一）工業(yè)社會(huì)的企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)及其特征 1. 直線指揮，分層授權(quán) 2. 分工細(xì)致，權(quán)責(zé)明確 3. 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，關(guān)系正式 – 作業(yè)方法標(biāo)準(zhǔn)化 – 企業(yè)政策的統(tǒng)一性 28 （二）知識(shí)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)的改造 1. 背景變化 ? 供不應(yīng)求 → 供過(guò)于求 ? 需求無(wú)差異 → 多樣化、個(gè)性化 ? 簡(jiǎn)單穩(wěn)定的環(huán)境 → 復(fù)雜多變的環(huán)境 2. 有機(jī)結(jié)構(gòu)（彈性的、分權(quán)化的） ? 由各工作單位組成的聯(lián)盟，而非嚴(yán)格的等級(jí)排列 ? 企業(yè)成員在網(wǎng)絡(luò)組織中的角色不是固定的，而是動(dòng)態(tài)變化的 ? 企業(yè)成員在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的權(quán)力地位不是取決其職位，而是來(lái)自于他們擁有的不同知識(shí) 29 （三）有機(jī)式的層級(jí)組織 集權(quán)與分權(quán)的統(tǒng)一 穩(wěn)定與變化的統(tǒng)一 一元性與多元性的統(tǒng)一 30 三、 企業(yè)文化創(chuàng)新 工業(yè)社會(huì)中企業(yè)文化的功能與特點(diǎn) ? 企業(yè)文化是作為企業(yè)經(jīng)
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