老年社會工作教案(參考版)
2025-01-11 10:57本頁面
【正文】 【 本講 課程作業(yè)】 老年人對死亡的態(tài)度？ 。 解脫型 ： 這類老人比較平靜，把死亡看成是永久休息，“我累了需要休息”是他們的典型心理活動。對他們而言死亡和睡眠是差不多的。 恐懼型 ： 這類老人文化程度較低，極端害怕死亡，十分留戀人生，總是懇求醫(yī)生想方設(shè)法延長生命，而不惜一切代價。 接受型 ： 這 些人一般信教，認(rèn)為死亡是生命的升華，是去天國。 沮喪階段處于這 個 階段的老人常整天感嘆人生的不幸，有些人則成天哭泣不已，而更多的人則是呆坐或暗自神傷，準(zhǔn)備隔斷與家人聯(lián)系，和人類作最后分手。 暴躁、憤怒階段這個時期的病人相信自己身患絕癥，于是怨天尤人，情緒十分不安，對別人的 好意毫不領(lǐng)情，會長時間糾纏醫(yī)生、護士，希望能得到更好的照顧，不能得到滿足時，更加憤怒躁動不已。其實死亡作為人生的終點，是一個人的自然過程終結(jié)，是一個可意識的過程。 死亡是可理解的一個意識過程 一般說來人們對不理解的事物和一般無法控制的事物，必然懷有一種恐懼心理，死亡就是這樣。迄今生物醫(yī)學(xué)對“生”的問題研究得較多，而對“死”則知之甚少，由此人們對死亡這一神秘的字眼充滿了恐懼。 生命的死亡是一個十分古老的問題，也是人類不可抗拒的自然規(guī)律。對老人的死亡教育 7 條建議 ①不對自己過分苛求：自己在事業(yè)和生活上的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，達到預(yù)計的計劃，自然會心情愉快； ②對他人期望值不能要求過高：許多人把希望寄托在他人身上，一旦不能達到，則心理落差過大，易對身心造成傷害； ③善于疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：人在憤怒時身體處于一種應(yīng)激狀態(tài)，能制怒并能很好地疏泄是很有益處的； ④心胸開闊：即不必事事計較，能開懷大度，減少不必要的煩惱； ⑤暫時回避：遇到困難碰到挫折時可暫時放下，去做些喜歡做的事情； ⑥找人傾吐煩惱：當(dāng)煩惱時向親友、同事傾吐出來以后，心理上有一種釋放感； ⑦樂于為別人做些事情：這對于老人尤其重要，通過為別人服務(wù)，能忘卻煩惱，感到自己存在的價值。老年人的心理健康 。 內(nèi)容 : 提高老人關(guān)于保健防病方面的知識 。 概念 :健康教育是老年教育系統(tǒng)中的一個重要組成部分。 家庭環(huán)境 家庭是社會的細(xì)胞，也是人類最密切的精神接觸的場所。良好的社會環(huán)境是老人所需要的，是增進老年人身心健康的一個重要方面。 （四 )衛(wèi)生保健方面 社會因素 老年人的健康不僅同他的生理過程有關(guān)，且也和其角色轉(zhuǎn)換、地位變遷、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、宗教信仰有關(guān)。 5．生活方面 為滿足老年人的生活需要，可安排一些烹飪、服裝裁剪、針織工藝、家用電器的使用和保養(yǎng)等課
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