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全球醫(yī)學教育最低標準(參考版)

2025-01-11 06:31本頁面
  

【正文】 讓我們協(xié)手共進 ,共建明天 ! 謝 謝 ! 。 ” “三早 ” 醫(yī)學教育模式 ? 早期接觸臨床 ? 早期接觸科研 ? 早期接觸社會 結束語 : 21世紀是生命科學的世紀 , 醫(yī)學生最低標準也是現(xiàn)代醫(yī)學生們所應具備的素質(zhì)。 ” ? 本科醫(yī)學教育標準 “ 圖書及信息服務 ” 中提出 “ 醫(yī)學院校必須擁有并維護良好的圖書館和網(wǎng)絡信息設施,必須建立相應的政策和制度,使現(xiàn)代信息和通訊技術能有效地用于教學,使師生 能夠利用信息和通訊技術進行自學、獲得信息、治療管理病人及開展衛(wèi)生保健工作 。 教育的要求 ? 2022年 9月 , 《 中國本科醫(yī)學教育標準 》 草案發(fā)布,共有 10個領域 44個項目。信息爆炸與信息垃圾 /信息滲透 /信息犯罪 ) 保存醫(yī)療工作的記錄,以便進行分析和改進。 ⑤ 群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng) Population Health and Health systems 掌握對一個群體的健康和疾病起重要作用的生活方式、遺傳、人口學、環(huán)境、社會、經(jīng)濟、心理和文化的各種因素的知識; 懂得在預防疾病、傷害和意外事故中,以及在維持和促進個人、家庭和社區(qū)健康中應起的作用和應能采取的行動; 了解國際衛(wèi)生狀況、具社會意義的慢性病的發(fā)病和病死的全球趨勢、遷移、貿(mào)易和環(huán)境等因素對健康的影響、各種國際衛(wèi)生組織的作用等; 認識到其他衛(wèi)生人員和衛(wèi)生相關人員在向個人、群體和社會提供衛(wèi)生保健服務中的作用和責任; 理解在健康促進干預中需要各方面共同負責,包括接受衛(wèi)生服務的人群的合作和衛(wèi)生保健各部門間的以及跨部門的合作;
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