醫(yī)學教育標準(參考版)
2025-01-03 06:31本頁面
【正文】 ? 醫(yī)學教育教研室網(wǎng)站提供了幾種醫(yī)學教育標準的文字版 ? 網(wǎng)址： 教學園地 _ 網(wǎng)絡課程 _ 下載專區(qū) 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 ?學生應獲得以下知識和能力： 掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識 掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能 具有對急、難、重癥的初步處理能力 熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策的法規(guī) 掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 ?社會對醫(yī)生素質(zhì)期望 ? 醫(yī)生必須是利他主義的，從倫理學、職業(yè)道德方面的要求 ? 醫(yī)生必須是知識化的，從醫(yī)學的基礎知識、科學研究、臨床醫(yī)學理論方面的要求 ? 醫(yī)生必須具備熟練技能，從臨床綜合能力的要求 ? 醫(yī)學必須具備全面責任感 ，從預防醫(yī)學、信息科學、公共衛(wèi)生的要求 ?近 20年來，中國關于高等醫(yī)學人才培養(yǎng)目標回顧 ? 1981年：“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的又紅又專的醫(yī)師”； ? 1987年：業(yè)務培養(yǎng)目標是培養(yǎng)從事臨床醫(yī)療工作的通科醫(yī)師；業(yè)務培養(yǎng)要求是本專業(yè)學生應學掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療技能，畢業(yè)后能夠從事各疾病的臨床醫(yī)療工作。 ? 學生應當獲取和展示達到高標準醫(yī)學實踐所必需的態(tài)度，包括：關系到個體和群體醫(yī)療保健，關系到學生本人個人發(fā)展的態(tài)度。 全球醫(yī)學人才培養(yǎng)目標借鑒 ? 加拿大 ? 醫(yī)學專家 /臨床決策者 ? 交流者 ? 合作者 ? 管理者 ? 健康教育者 ? 學者 ? 職業(yè)家 ?英國 ? 學生應當獲取有關健康、健康促進、疾病、預防和管理方面的知識和理解，包括個體、家庭和社會方面。 ? 本科醫(yī)學教育辦學標準 （ 10個領域 44項）：宗旨與目標、教育計劃、學生成績評定、學生、教師、教育資源、教育評價、科學研究、管理和行政、改革與發(fā)展。 ? 醫(yī)學教育認證制度 ? 醫(yī)學院校的國際登記 ? 最低標準是否意味著將水平不同的醫(yī)學院校拉平到一個較低的起點 ? ? 醫(yī)學教育國際標準是針對教育的成果還是教育過程 ? 哈爾濱醫(yī)科大學接受全球標準認證的試點 ? 36項基本標準全部達到， ? 36項高標準有 25項達到， 10項部分達到， 1項不能確定； 參與使命和目標的制定； 課程計劃模式和教學方法； 行為和社會科學以及醫(yī)學倫理學課程； 臨床醫(yī)學和技能； 課程計劃結構、組成和期限； 教育計劃管理； 考核方法； 考核與學習之間的關系； 基礎設施； 教育計劃評估。 考核和學習之間的關系 4． 學生 招生政策及錄取 新生錄取 學生支
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