crp視域下,時(shí)時(shí)、處處、人人的育人工作新實(shí)踐(參考版)
2025-01-08 03:22本頁(yè)面
【正文】 （ 1） 學(xué)生 誠(chéng)信銀行管理 （ 2）學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng) 六、 通過(guò) CRP體系豐富和完善育人工作的實(shí)現(xiàn)方式 CRP育人工作體系的基本結(jié)構(gòu) 輔導(dǎo)員 工作系 統(tǒng) 行政、后勤 工作系 統(tǒng) 課 任 教師 工作系 統(tǒng) 系 級(jí)監(jiān) 控 系 統(tǒng) 校 級(jí)監(jiān) 控 系 統(tǒng) 學(xué)生組織 學(xué)生 個(gè)體 （一）以 “ 服務(wù)學(xué)生 ” 為 主要目標(biāo)的學(xué)生信息系統(tǒng) 學(xué)生個(gè)體全方位 自我管理的學(xué)生個(gè)人信息平臺(tái) 行為養(yǎng)成考核體系 —— 誠(chéng)信銀行系統(tǒng) 學(xué)生月度調(diào)查問(wèn)卷 學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng) 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與 學(xué)校管理的學(xué)生代表提案系統(tǒng) 學(xué)生組織管理系統(tǒng) 學(xué)生系統(tǒng)手機(jī)版 家長(zhǎng)系統(tǒng)手機(jī)版 口袋里的大學(xué) （二）以“質(zhì)量監(jiān)控” 為主要功能的育人信息管理系統(tǒng) 學(xué)生信息的多渠道來(lái)源 系級(jí)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái) ——“教養(yǎng)工程”電子書(shū) 校級(jí)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái) 學(xué)生自我管理情況監(jiān)控平臺(tái) ?多謝關(guān)注 ?歡迎交流 ?Mobile： ?13926194228 ?E—mail： ? 。 （ 3）充分體現(xiàn) “ 教育 ” 功能的職業(yè)實(shí)踐型學(xué)生社團(tuán) 學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化管理體系 促進(jìn)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展 約束功能 監(jiān)督功能 教育功能 設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生行為 基于標(biāo)準(zhǔn)，接受學(xué)生監(jiān)督 促使學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)行為 （ 4）學(xué)生組織的標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)踐 五、以學(xué)生“誠(chéng)信銀行”為主體的行為養(yǎng)成與考核體系建設(shè) 教工發(fā)現(xiàn)學(xué)生有優(yōu)秀表現(xiàn)或違紀(jì)情況 教工開(kāi)具學(xué)生信息反饋跟蹤單 ，并直接在網(wǎng)上上傳給有關(guān)輔導(dǎo)員 。 學(xué)生督導(dǎo) 中心 學(xué)生事務(wù) 服務(wù)中心 學(xué)生活動(dòng) 中心 學(xué)生新聞 中心 （ 2）基于“五大中心”的學(xué)生自我管理平臺(tái)
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