醫(yī)學(xué)ppt課件】病理生理學(xué)基于網(wǎng)上資源利用的教改試驗(yàn)研究(參考版)
2025-01-07 05:46本頁面
【正文】 十、討 論 教改啟示 1 角色轉(zhuǎn)變 ? 教師角色的轉(zhuǎn)變 由“主講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v” 由教學(xué)活動(dòng)的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)和組織者 起著引導(dǎo)者的作用 ? 學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變 由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究知識(shí) 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 突出了學(xué)生的教學(xué)主體作用 討 論 教改啟示 2 能力提高 ? 利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的能力 ? 利用網(wǎng)絡(luò)交互討論的能力 ? 利用網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn)、查找資料的能力 ? 利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)、新思想的能力 討 論 教改啟示 3 興趣培養(yǎng) ? 培養(yǎng)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣 ? 培養(yǎng)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多向交流的興趣 ? 培養(yǎng)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)拓寬視野的興趣 ? 培養(yǎng)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)更新知識(shí)的興趣 十一、小 結(jié) ? 根據(jù)病理生理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) ? 揉合了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特點(diǎn) ? 保證了學(xué)生對知識(shí)的掌握 ? 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性 ? 提高了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力 ? 教學(xué)改革的有益嘗試 十二、課題成果 ? 建成并完善了病理生理學(xué)教學(xué)網(wǎng)站 ? 發(fā)表教改論文三篇 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)改革的探討 . 西北醫(yī)學(xué)教育 2022 . 南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2022 . 西北醫(yī)學(xué)教育 2022 表 4 病理生理學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)的自主交互式教學(xué)模式 教學(xué)效果 問 卷調(diào)查（第一輪） 要 點(diǎn) 答卷結(jié)果及人數(shù)比例 (%) 該 教學(xué)方法 的 效果 A．很好 B．較好 C．一般 D．差 0 對待該教學(xué)方法的態(tài)度 A．很支持 B．支持 C．無所謂 D．反對 0 對于 病生 學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣 A．很感興趣 B．感興趣 C．一般 D．不感興趣 0 經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 上 病生 課的認(rèn)真程度 A．很認(rèn)真 B．認(rèn)真 C． 一般 D．不 太 認(rèn)真 0 網(wǎng)絡(luò) 上 對 教學(xué)內(nèi)容 的理解程度 A．全部 B．大部分 C．部分 D．小部分 0 該教學(xué)方法對培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能 力 的作用 A． 很 積極 B．較積極 C． 一般 D．消極 0 該教學(xué)方法對利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn) 行學(xué)習(xí) 的幫助 A． 很 大 B． 較大 C．一般 D． 沒有 該教學(xué)方法對于 提高 學(xué)習(xí) 積極性和主動(dòng)性 A．很有幫助 B．有幫助 C．一般 D．毫無幫助 0 完全 由自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度 的學(xué)習(xí)方法 A．很好 B．好 C．一般 D．不好 該教學(xué)方法對于 培養(yǎng) 利 用網(wǎng)絡(luò)查閱、搜集信息 資料 的 能力 A．很有幫助 B．有幫助 C．一般 D．毫無幫助 0 1與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相 比，該教學(xué)方法的知識(shí) 吸收率 A．高 B． 較 高 C．一般 D．較低 1是否希望繼續(xù)使用該教 學(xué)方法 A．很希望 B．希望 C．無所謂 D．不希望 1對這次 病理生理 學(xué)教學(xué) 試驗(yàn)的 整體 看法 A． 很 好 B．好 C． 一般 D． 差 0 1 向 其他學(xué)科推廣 該 教學(xué) 方法 的必要性 A． 非常需 要 B． 需 要 C．因?qū)W科而異 D． 不需要 0 1 表 5 病理生理學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)的自主交互式教學(xué)模式 教學(xué)效果 問 卷調(diào)查（第二輪） 要 點(diǎn) 答卷結(jié)果及人數(shù)比例 (%)
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