20xx北京版語文選修第5課遲點(diǎn)會(huì)word說課稿(參考版)
2024-11-27 22:50本頁面
【正文】 董永賣身葬父孝感動(dòng)天，襄陽男生張子龍捐髓救父孝感動(dòng)人，讓我們攜手讓孝傳承，將愛傳遞！ 板書設(shè)計(jì)： 孤苦之情 陳情表 兩難之情 寓理于情 感恩之情 陳情于事 兩全之情 【設(shè)計(jì)意圖】一方面幫助學(xué)生梳理文脈，清晰直觀，便于理解記誦，另一方面突出了本文的藝術(shù)構(gòu)思，希望對(duì)學(xué)生的寫作起到潛移默化的作用。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅猛發(fā)展，道德意識(shí)逐漸淡漠的今天，注重對(duì)學(xué)生的思想教育，顯得尤為重要 第五個(gè)環(huán)節(jié)：教師寄語，以情激情 作家畢淑敏說：盡孝要趁早。 近年來，高考試題中也不時(shí)有對(duì)聯(lián)的出現(xiàn)，教學(xué)過程中進(jìn)行對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練，學(xué)生苦苦思索的過程中，在大腦中對(duì)詞語“大檢閱”這種“溫故而知新”的作用是不可估量的、也是別的訓(xùn)練形式無法替代的 第四個(gè)環(huán)節(jié) ：真情拓展，抒寫孝情 （一）請(qǐng)同學(xué)們展示孝的名句名段，搜集孝的事例（學(xué)生搜集并展示） （二）播放組圖，配音解說。并采用 學(xué)生自主 —— 探究 —— 合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的感悟、理解、聯(lián)想、鑒賞能力。 —— 愿乞終養(yǎng)，先報(bào)答祖母養(yǎng)育之情； 保卒余年，盡節(jié)陛下知遇之恩。 —— 敬謝 朝廷知遇 之恩， 感激 祖母撫養(yǎng) 之情。 第二段： 兩難 之情 —— 進(jìn)， 無以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩； 退， 不能回報(bào)朝廷知遇之情。 一方面是 身世凄苦，祖母撫養(yǎng)恩深似海； 另一方面， 人丁衰微，李密盡孝
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