20xx北京版語文選修第5課遲點會word說課稿-展示頁
2024-12-03 22:50本頁面
【正文】 這節(jié)課的教學(xué)重點是在 課程標準 “從整體上把握內(nèi)容、概括要點 ”的要求下 ，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，引導(dǎo) 在對文章的品讀、悟讀上，通過誦讀品 味 感受美文直擊人心的魅力，深入體會文章抒寫的孝情，并通過拓展活動引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實，體會父母之愛，懂得感恩，懂得如何孝親。究其根本原因是文言文的內(nèi)容脫離了學(xué)生所處的現(xiàn)實生活，學(xué)生自身又對中國歷史缺乏一定的理性思考，同時文言文中繁多的字 、詞、句等基礎(chǔ)知識也增加了學(xué)習的難度。 作者正是運用了最恰當?shù)氖闱榉绞?，終于打動了晉武帝，使他看了表章后說 “ 士之有名，不虛然哉 ” ， “ 乃停詔 ” ，允其不仕。 為了喚起晉武帝的憐憫之心，李密不是直陳其事， 而是凄切婉轉(zhuǎn)的表明心意?！蛾惽楸怼?選自人教版 必修五第二單元 古代抒情散文單元 ， 是高中教材中的古文經(jīng)典 ， 晉代李密的名作，李密至孝，與祖母相依為命，寫此奏章，陳述自己不能奉詔的原因，提出終養(yǎng)祖母的要求。 以“孝”為本 以“情”緯文 —— 《陳情表》說課稿 襄陽市田家炳中學(xué) 譚輝 我說課的題目是《陳情表》 ， 說課的內(nèi)容設(shè)計為：說教材、說學(xué)情、說重點、說教學(xué)目標與方法、說教學(xué)過程五個部分。 一、 說教材 “ 感人心者，莫先乎情 ” 。文中所寫，皆是真情實意。具體地講，就是 圍 繞“情”“孝”二字反復(fù)陳述自己家庭的不幸，和祖母相依為命的苦況親情，從而表達對新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情 。 二
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