20xx北京版語文選修第3課火中的鳳凰-展示頁
2024-12-01 15:46本頁面
【正文】 赫猜想》、《地質(zhì)之光》、《生 命之樹常綠》、《在湍流的渦漩中》等。 而今天我們將要了解中國的火鳳凰，看看他是如何重生的?；瘌P凰的傳說，很早就從埃及傳到了中國。 2. 理解 賞鑒文本華美奔放的語 ,言體會作者的情感。 3. 理解文題和文本的深刻含義。 《火中的鳳凰》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過篩選、整合 梳理和賞鑒文本情節(jié)結(jié)構(gòu)， 把握報(bào)告文學(xué)的新聞性、文學(xué)性。 2. 通過賞鑒文本華美奔放的語言體會作者的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 從鄭振鐸的言行中，體會他偉大的民族精神。 【教學(xué)難點(diǎn)】 分析本文題目及深刻內(nèi)涵 【教學(xué)方法】 研讀法、討論法 、練習(xí)法 【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)步驟】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 火鳳凰的故鄉(xiāng)在埃及，原指埃及神話中的不死火鳥，相傳這種生長于阿拉伯沙漠中的美麗而孤獨(dú)的鳥每 500年自焚為燼，再從灰燼中重生，循環(huán)不已，成為永生。在中國，火鳳凰象征重生，代表著脫出困境獲得新生等積極的意義。 二、簡介作者和主人公 作者 徐遲， 當(dāng)代作家，敘寫
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