【摘要】導(dǎo)入新課?人類(lèi)有史以來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷。一部人類(lèi)史,也是一部人類(lèi)自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)史。至今人類(lèi)居住的這個(gè)唯一的星球仍硝煙不斷,戰(zhàn)爭(zhēng)使人們流離失所,戰(zhàn)爭(zhēng)也帶來(lái)了更大的傷亡和心靈慘重的傷痛。當(dāng)然伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)史也是愛(ài)好和平的人們的反戰(zhàn)史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的墨子就是一名著名的反戰(zhàn)戰(zhàn)士。著名學(xué)者余秋雨曾撰文提出,墨子的思想是黑色的珍寶,黑色的光亮。其中,他特別強(qiáng)調(diào),
2024-11-21 18:28
【摘要】非攻《墨子》蒙塵欲除蔽須向古人求題解“非”是動(dòng)詞,“攻”是名詞?!胺恰笔欠磳?duì),“攻”是攻戰(zhàn),“非攻”就是反對(duì)攻戰(zhàn),反對(duì)暴力,提倡和平。理論背景?墨子主張“兼
2024-11-20 23:00
【摘要】析題非:非難、責(zé)怪非攻:譴責(zé)攻打別國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)shǐ重點(diǎn)突破墨子反對(duì)“不義”戰(zhàn)爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的損害最嚴(yán)重,罪過(guò)最大。文章以這種思想為基礎(chǔ),宣示了反對(duì)侵
【摘要】墨子(公元前468~公元前376年)墨子,名翟,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人(或說(shuō)宋國(guó)人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。文言文斷句步驟1、通讀全文,把握大意。2、尋找標(biāo)志,輔助標(biāo)點(diǎn)。3、先易后難,攻破難點(diǎn)。2、看虛詞,定句讀。古人寫(xiě)文章,不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們明辨句讀,虛詞就成了重要標(biāo)志。尤其是語(yǔ)氣詞和
【摘要】《非攻》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)(PPT)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,學(xué)派林立,出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書(shū)立說(shuō),發(fā)表自己的見(jiàn)解。其中有一個(gè)人主張“兼愛(ài)”、“非攻”,希望人們互助互愛(ài),反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng),他就是墨子。今天,我們就學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《非攻》。2.作者
2024-11-23 02:12
【摘要】《非攻》學(xué)案一、熟讀課文,結(jié)合注釋理解課文大意。二、解決下列問(wèn)題:1.找出通假字。2.找出詞類(lèi)活用詞語(yǔ)。3.找出特殊句式。4.找出一詞多義5找出古今異義1.通假字①茍?zhí)澣擞啵洳蝗势澤酰ā捌潯蓖ā白獭?,更加?/span>
2024-11-27 22:50
【摘要】秦腔陜西秦腔秦腔的基本知識(shí)秦腔的歷史秦腔的流派與唱腔分類(lèi)秦腔的風(fēng)格秦腔的劇目秦腔簡(jiǎn)介?秦腔(QinqiangOpera,或Qinqiang)又稱(chēng)亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地。因周代以來(lái),關(guān)中地區(qū)就被稱(chēng)為“秦”,秦腔由此而得名。又因其以棗
【摘要】談《史記》《漢書(shū)》字詞?后裔剽竊?抹煞蘊(yùn)含?劉歆矱勝段意?第三部分(9—11段):介紹班固其人和《漢書(shū)》,對(duì)比《史記》,寫(xiě)《漢書(shū)》名稱(chēng)由來(lái)、體例、影響。?第四部分(12—13段):總結(jié)全文,兩本書(shū)雖然各不相同,而所采者博,所采者精,卻是一
【摘要】火鳳凰的故鄉(xiāng)在埃及,原指埃及神話(huà)中的不死火鳥(niǎo),相傳這種生長(zhǎng)于阿拉伯沙漠中的美麗而孤獨(dú)的鳥(niǎo)每500年自焚為燼,再?gòu)幕覡a中重生,循環(huán)不已,成為永生?;瘌P凰的傳說(shuō),很早就從埃及傳到了中國(guó)。在中國(guó),火鳳凰象征重生,代表著脫出困境獲得新生等積極的意義。火中的鳳凰徐遲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
2024-11-20 22:59
【摘要】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱(chēng)亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱(chēng)“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-21 20:43
【摘要】秦腔——走進(jìn)賈平凹的內(nèi)心世界理解賈平凹?秦腔與秦川有著怎樣的關(guān)系??秦腔與秦人有著怎樣的關(guān)系??從全文中找出作者關(guān)于這兩組關(guān)系的判斷性句子。理解賈平凹?“這秦腔原來(lái)是秦川天籟、地籟、人籟的共鳴??!”?“秦腔是他們大苦中的大樂(lè)。”?“秦腔與他們,要和“西鳳”白酒,長(zhǎng)線(xiàn)辣子,大葉卷煙
2024-11-21 19:37
【摘要】導(dǎo)入新課1.俗話(huà)說(shuō):五千年地上文明看山西,五千年地下文明看陜西。提起陜西,也許我們每個(gè)人都會(huì)不由自主地聯(lián)想到秦始皇兵馬俑、黃土高坡、陜北民歌信天游,以及陜西特色風(fēng)味羊肉泡饃。黃土地不僅養(yǎng)育了中華民族,也養(yǎng)育了燦爛的民族文化,“秦腔”就是燦爛民族文化中的一株常春藤。2.到陜西旅游,導(dǎo)游也許會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題:
【摘要】黃仁宇孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家,在兩千多年的封建社會(huì)里,被尊為“圣人”和“亞圣”。他們的思想觀念,對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響,甚至遠(yuǎn)及日本、朝鮮、歐洲等地,在世界文化史上占有相當(dāng)重要的位。讓我們走近這兩位先哲,讓他們思想的光環(huán)也閃耀在我們這一代人的心中!綜合性學(xué)習(xí)我所了解的
2024-11-20 23:40
【摘要】秦腔賈平凹陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西
【摘要】《沙之書(shū)》教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):了解博爾赫斯及其作品。技能目標(biāo):領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容;理解“虛構(gòu)”對(duì)小說(shuō)表達(dá)的重要性;了解小說(shuō)“虛構(gòu)”的藝術(shù)。情感目標(biāo):把握小說(shuō)題旨的多義性;能以積極健康的態(tài)度看待“無(wú)限”教學(xué)重點(diǎn):如何理解小說(shuō)的核心意象“沙之書(shū)”。教學(xué)難點(diǎn):小說(shuō)中真實(shí)與虛構(gòu)
2024-11-23 15:14