【摘要】析題非:非難、責(zé)怪非攻:譴責(zé)攻打別國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)shǐ重點(diǎn)突破墨子反對(duì)“不義”戰(zhàn)爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的損害最嚴(yán)重,罪過(guò)最大。文章以這種思想為基礎(chǔ),宣示了反對(duì)侵
2024-11-20 23:00
【摘要】導(dǎo)入新課?人類有史以來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷。一部人類史,也是一部人類自相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)史。至今人類居住的這個(gè)唯一的星球仍硝煙不斷,戰(zhàn)爭(zhēng)使人們流離失所,戰(zhàn)爭(zhēng)也帶來(lái)了更大的傷亡和心靈慘重的傷痛。當(dāng)然伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)史也是愛好和平的人們的反戰(zhàn)史。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的墨子就是一名著名的反戰(zhàn)戰(zhàn)士。著名學(xué)者余秋雨曾撰文提出,墨子的思想是黑色的珍寶,黑色的光亮。其中,他特別強(qiáng)調(diào),
2024-11-21 18:28
【摘要】非攻《墨子》蒙塵欲除蔽須向古人求題解“非”是動(dòng)詞,“攻”是名詞。“非”是反對(duì),“攻”是攻戰(zhàn),“非攻”就是反對(duì)攻戰(zhàn),反對(duì)暴力,提倡和平。理論背景?墨子主張“兼
【摘要】墨子(公元前468~公元前376年)墨子,名翟,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人(或說(shuō)宋國(guó)人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。文言文斷句步驟1、通讀全文,把握大意。2、尋找標(biāo)志,輔助標(biāo)點(diǎn)。3、先易后難,攻破難點(diǎn)。2、看虛詞,定句讀。古人寫文章,不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們明辨句讀,虛詞就成了重要標(biāo)志。尤其是語(yǔ)氣詞和
【摘要】《非攻》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)(PPT)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,學(xué)派林立,出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說(shuō),發(fā)表自己的見解。其中有一個(gè)人主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng),他就是墨子。今天,我們就學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《非攻》。2.作者
2024-11-23 02:12
【摘要】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-21 20:43
【摘要】察傳——審察傳聞主要觀點(diǎn):不要盲目地聽信傳聞,正確的態(tài)度是審慎地區(qū)分是非正誤。夫得言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃(jué),玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。察:仔細(xì)看,看清楚視察、考察玃:大猿
2024-11-21 08:29
【摘要】走進(jìn)魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學(xué)習(xí)合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀(jì)而死在二十一世紀(jì)。這是一個(gè)奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說(shuō),他帶來(lái)的是“欣慰的紀(jì)念”,凱旋門,繽紛的花束,無(wú)寧說(shuō)是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無(wú)花的薔薇。作
2024-11-20 22:59
【摘要】《非攻》學(xué)案一、熟讀課文,結(jié)合注釋理解課文大意。二、解決下列問(wèn)題:1.找出通假字。2.找出詞類活用詞語(yǔ)。3.找出特殊句式。4.找出一詞多義5找出古今異義1.通假字①茍?zhí)澣擞?,其不仁茲甚(“茲”通“滋”,更加?/span>
2024-11-27 22:50
【摘要】忍小忿而就大謀——蘇軾《留侯論》賞析作家和作品蘇軾《留后論》
2024-11-21 10:54
【摘要】曾鞏叩頭再次拜上,舍人先生:去年秋天,我派去的人回來(lái),承蒙您賜予書信及為先祖父撰寫墓碑銘。我反復(fù)觀看誦讀,感激與慚愧的心情一并產(chǎn)生。銘志之所以能夠著稱后世,是因?yàn)樗囊饬x接近于史書,但也有與史書不相同的地方。史書對(duì)于人的善惡沒(méi)有什么不書寫的,而碑銘呢,大概是古代功德卓著、才能操行出眾,志氣道義高尚的人,怕后世人不知道,就一定要立碑刻銘來(lái)顯揚(yáng)自己,有的立于家
2024-11-23 14:16
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?、巧妙的情節(jié)安排,欣賞“歐·亨利手法”的藝術(shù)特色。?人物形象。?環(huán)境描寫的作用。?幽默風(fēng)趣的風(fēng)格,體味“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。自主學(xué)習(xí)?一、走近作者?二、掌握重點(diǎn)字詞?三、初讀課文,完成:?,了解大體內(nèi)容。?,蘇貝做了哪些努力?結(jié)果怎么樣?
2024-11-21 08:30
【摘要】比干:挖心商紂王:暴君屈原:投江楚懷王:昏君魏征:死諫唐太宗:明君以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失.”----魏征(唐)《戰(zhàn)國(guó)策》《鄒忌諷齊王納諫》.教學(xué)
2024-11-21 08:28
【摘要】考點(diǎn)視透考綱要求理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)探究重要詞語(yǔ)篩選信息整合內(nèi)容鑒賞作品形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧重要句子分析結(jié)構(gòu)把握思路歸納要點(diǎn)概括中心評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容以及作者觀點(diǎn)態(tài)度考
【摘要】顏淵問(wèn)仁.子曰:”克己復(fù)禮為仁.”樊遲問(wèn)仁.子曰:”愛人.”子曰:”為仁由己,而由人乎哉?”1\子曰:“老者安之,,?!?\夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。_______,_________.3\子曰:“弟子入則孝,__
2024-11-23 13:22