體育教學方法的理論與研究(參考版)
2024-10-22 10:52本頁面
【正文】 思考題 如何正確理解體育教學方法的本質 ? 體育教學方法可以分為幾個層次 ? 對體育教學方法的分類方法有哪些 ?哪種分類更合理一些 ? 體育教學模式和教學方法的關系是什么 ? 體育教學手段與教學方法之間的聯(lián)系是什么 ? 從教學方法發(fā)展的歷史來看，我們應如何對待“傳統(tǒng)體育教學方法” ? “現(xiàn)代體育教學方法”的實質是什么 ? 什么是體育學習方法的本質 ? 體育學習方法和教授方法的本質性區(qū)別在哪里 ? 應該如何研究體育教學方法 ? 1教師應根據(jù)什么、怎樣選擇和運用體育教學方法 ? 1體育教學方法哪些成分是可學的 ? 謝 謝 2021年 10月 。 精細地學習細致的動作，不斷提高動作質量階段。 第二節(jié) 學生學習運動技術和掌握運動技能的步驟與方略 “判斷困難、判斷興趣、進行自我激勵”階段。 學法是很多樣的，而且比較難以歸納。 第六章 體育教學方法的選擇的運用 第一節(jié) 合理選用體育教學方法的意義 第二節(jié) 選擇體育教學方法的依據(jù) 一、要依據(jù)體育課目的與任務來選擇教學法 二、要根據(jù)教材內(nèi)容的特點來選擇教學法 三、要根據(jù)學生的實際情況來選擇教學法 四、要根據(jù)教師本身的條件和特點來選擇教學法 五、根據(jù)各種體育教學方法的功能、適用范圍和使用條件等來選用教學法 六、根據(jù)教學時間和效率的要求選用教學法 第三節(jié) 正確或錯誤選擇體育教學方法的實例與分析 一、正確選擇體育教學方法的實例與分析 二、錯誤選擇體育教學方法的實例與分析 第七章 芻議體育學習方法 第一節(jié) 什么是體育學習方法 一、學習法和自學法的區(qū)別 二、什么是“學習的方法 體育學習方法的基本特征 學法是因人而異的。 (二 )嚴密組織教學，積極引導學生的發(fā)現(xiàn)活動。 (二 )小群體教學法 是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的作用的一種教學方法。 二、運用情景和競賽活動為主教學方法的基本要求 活動前要進行情景誘導和競爭欲望的調(diào)動 活動中要不斷激發(fā)學生強烈的情感反應 活動中要注意在比賽等活動中的個體差異 活動中要將學習和比賽等進行有機的捏合 第五節(jié) 以探究活動為主的體育教學方法 一、以探究活動為主的體育教學方法 （一 )發(fā)現(xiàn)法 是指在學生面對體育的概念和原理學習時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過觀察、驗證性活動以及思考、討論和聽講等途徑去獨立地探究學習，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結論的一種方法。 要注意在提高學生運動技能的同時，進行良好體育風格的教育。在學生技能不太熟練時，則要通過對規(guī)則的改變、攻守雙方實力調(diào)整等方法，使比賽能更好地為教學服務。 運用比賽法應注意以下幾點： 要依據(jù)教學目標、教材性質、教學過程的時機、學生的技能熟練程度和場地器材的條件等合理地運用比賽的方法。 游戲結束時，要做好講評，指出優(yōu)點與缺點。 在游戲時裁判員應認真、嚴格、公正、準確。 選擇游戲法的內(nèi)容與形式，應根據(jù)發(fā)展體能的需要，要有明確的目的，并采取相應的規(guī)則和要求。做身體練習時，學生的自主性較強，敦師要注意培養(yǎng)學生自我監(jiān)督、自我檢查、自我評定和自我反饋的習慣和能力。 選用練習法要與培養(yǎng)動腦、動口、動手的實際操作能力相結合。 選用的練習手段應是學生會做的 每個練習站必須有定量、定時、定性等的要求 各站的練習要注意負荷大小的不同交替安排 在循環(huán)練習中要注意合理的間歇 在教學中運用以身體練習為主的體育教學方法的 基本要求 科學對待身體練習中的運動負荷因素。 注重比賽的形式，并在比賽和實戰(zhàn)中培養(yǎng)學生對項目的理解，教學往往從“嘗試性比賽”開始，以“總結性比賽”結束。 強調(diào)從戰(zhàn)術意識人手，把戰(zhàn)術意識貫穿在各個教學環(huán)節(jié)中，整體意識和戰(zhàn)術為主導性的特征很強。 三、領會教學法 領會教學法是體育教學方法指導思想的一項重大改革，它從強調(diào)動作技術轉向培養(yǎng)學生認知能力和興趣。 有意識地降低對動作質量的要求。 抓住教學重點進行突破。 二、完整練習法 完整法是從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學和練習的方法。所以，分解動作的練習時間不宜過長，只要基本掌握即可與其他段落或部分連接起來進行練習。 分解法要與完整法結合運用。 進行分解教學時應注意以下幾點 劃
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1