tpr教學(xué)法ppt課件(參考版)
2024-10-19 23:50本頁面
【正文】 。不管這種創(chuàng)新是多么的好和多么具有創(chuàng)造性，人們總會感到厭倦 …… 重要的是不斷地輪換組織不同的活動，給學(xué)生新鮮感。 7. 總結(jié) TPR教學(xué)法具有很強的兼容性和靈活性，它可以和其他的教學(xué)法很好的配合使用 .因此，把 TPR教學(xué)法和傳統(tǒng)的教學(xué)法有機的結(jié)合起來，互相取長補短，一定能在少兒英語教學(xué)中取得理想的效果。 每當(dāng)學(xué)完２ 到 ３個單元， 可 組織學(xué)生將已學(xué)的句子和詞編成學(xué)生熟悉的短劇，讓學(xué)生在聽、說、玩中開心地學(xué)英語口語 。 由于處在兒童階段， 孩子 抽象思維能力弱，形象、直觀思維能力強，并有很強的好奇心。 抓住孩子們 都想表現(xiàn)一下自己的能力 這一心理，通過幾個學(xué)生成功地演示， 能帶動 其他學(xué)生紛紛舉手。 例如： Sit up straight.（坐直）， Come here, please. （請過來）。 二、句子教學(xué)。 學(xué)生通過親身參與表演就較容易掌握這些單詞的意義。然后，老師說： This is a bird. You are a bird, Fanny模仿小鳥飛的動邊做邊說 I am a bird. 然后全班操練小鳥飛翔的動作。 把一個個動物、植物的名稱，通過讓學(xué)生模仿其動作“動起來” 。這樣不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且都自覺的維護紀律，達到了很好的學(xué)習(xí)效果。 比如男女比賽的方法。 可進行小組競賽，如分別將幾個小組取名為“ tiger”、 “ panda”、 “ rabbit”、“ elephant”、 “ monkey” … 可進行個人與團體之間的競賽，如“ boys”與“ girls”之間的競賽。 教師 可充分利用學(xué)生這一心理特點，組織學(xué)生在競賽中訓(xùn)練語言技能， 設(shè)計與內(nèi)容相關(guān)的比賽，在學(xué)習(xí)比賽活動過程中，學(xué)生的成就動機更強烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增強，學(xué)習(xí)和工作效率一般都有很大的提高。游戲雖然有趣，但一節(jié)課不可過多使用，要注意在課堂上使用游戲的理由只有一個 ——幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。 One apple, two apples, three apples, four Five apples, six apples, seven apples, more Eight apples, nine apples, ten apples, yeah！ 但是使用游戲教學(xué)法最大的問題就是紀律問題了。這樣做會讓學(xué)生盡情盡量的說學(xué)過的英語，猜錯了也沒有關(guān)系，因為我們的目的就是為了讓學(xué)生開口說英語。 （四）游戲教學(xué)法 孩子 的特點之一就是喜歡游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，孩子們 會倍感興趣，比如操練句型“ What’s this?”時，可以做猜東西的游戲，就是把圖畫制成的卡片蓋起來，或露出圖畫的一角。 如在學(xué)習(xí)數(shù)字和身體部位名稱后，可讓學(xué)生聽老師指令畫出“ monster”的 head、finger、 eye、 foot，教師可發(fā)出下列指令：Dra
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