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留守兒童論文-淺談農(nóng)村留守兒童在學(xué)校教育中存在的問題及對策(參考版)

2025-06-09 05:56本頁面
  

【正文】 。 總之,農(nóng)村留守兒童是個特殊的群體,農(nóng)村留守兒童的教育問題是一個很復(fù)雜的社會問題也是義務(wù)教育工作面臨的一個新課題,它不僅關(guān)系到農(nóng)村留守兒童的健康成長,也關(guān)系到廣大農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的穩(wěn)定。 4.開展各種有益的 活動 學(xué)校要開展各種文體活動及有益身心的活動,使 農(nóng)村 留守兒童 能排解心中的壓力,加強(qiáng)自身的教育。如道德教育、心理健康教育、安全教育等方面的課程。 2.建立 農(nóng)村 留守兒童 的管理檔案 沒有條件實(shí)行寄宿制的學(xué)校,可以為農(nóng)村留 守兒童建立特殊檔案,對農(nóng)村 留守兒童 分類登記備案,掌握每一個 農(nóng)村 留守兒童 的學(xué)習(xí)與生活情況,不但隨時能與孩子的父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,而且對 農(nóng)村 留守兒童的父母及監(jiān)護(hù)人也起到了督促作用。 農(nóng)村 留守兒童 白天在學(xué)校有老師的
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