中鋼績效管理培訓(xùn)總結(jié)及心得(參考版)
2024-09-18 00:45本頁面
【正文】 于青 2020－９－２８ 。 再次感謝您在百忙中抽出時間閱讀我的心得體會。 以上是這次培訓(xùn)給我的一些啟發(fā)，隨感所記，零零散散， 不成文章 ，呈給您看，只為了讓您跟了 解我的真實 想法 。比如培訓(xùn)簽到表雖然只是一張紙，但沒有它就是不符合培訓(xùn)流程的；再比如培訓(xùn)過程中用到的電腦、投影儀、投影銀幕、白板、白板筆、白報紙、麥克風(fēng)、圖釘、膠帶、筆記本、筆、訂書機 (針 )、 茶水點心等器材或文具，各應(yīng)準(zhǔn)備多少，什么規(guī)格都體現(xiàn)了培訓(xùn)工作的專業(yè)性；制作銘牌時要備注職位名稱， 為講師提供繁體版花名冊， 可以方便講師更有針對性的提問 等等。具體而言，培訓(xùn)組織實施過程中應(yīng)加強示范與參與，增強培訓(xùn)的實用性；利用討論模擬操演等方法強化學(xué)員的感受，加強學(xué)習(xí)效果；建設(shè)良好的信息技術(shù)系統(tǒng)，支持知識共享與學(xué)習(xí)成果的保存和積累； 建立主管支持、同事支持的轉(zhuǎn)化氛圍，創(chuàng)造更多的應(yīng)用性技能的機會；做好培訓(xùn)結(jié)束后行為層面（與績效考核掛鉤）、結(jié)果層面（創(chuàng)造的經(jīng)濟效益）上的培訓(xùn)評估。 四、 加強培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化 要想成功地完成一個培訓(xùn)項目，受訓(xùn)的學(xué)員一定要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識與技能應(yīng)用到實際的工作中去 ，這對構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是很重要的。（此點來源于培訓(xùn)評估調(diào)查中學(xué)員的反應(yīng)） 三、 培訓(xùn)評估的全 程化 從中鋼設(shè)計的《提升績效管理能力研習(xí)班學(xué)員意見調(diào)查表》中可以看出培訓(xùn)效果評估針對性很強且貫穿了培訓(xùn)過程始終，在某一培訓(xùn)項目設(shè)定之初，就 應(yīng) 設(shè)計好培訓(xùn)評估 方式與內(nèi)容。 二、 培訓(xùn)師資的開發(fā)與管理 講師隊伍的建設(shè)極為重要，對內(nèi)部講師，應(yīng)建立一套行之有效的講師遴選與培養(yǎng)計劃，明確內(nèi)部講師的選拔對象、選拔流程、選拔標(biāo)準(zhǔn)、上崗認證、培訓(xùn)與開發(fā)、激勵與約束機制的具體工作。 在課程設(shè)計過程中，要開發(fā)一系列規(guī)范的、適合企業(yè)實際情況的培訓(xùn)教材。但這種教學(xué)方法對講師素質(zhì)要求較高，需要一定的時間培養(yǎng)內(nèi)部講師。通過與中鋼講師及工作人員的接觸，對其培訓(xùn)計劃及準(zhǔn)備的細致感受很深，這為我們今后組織大規(guī)模、正規(guī)的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗。 培訓(xùn)過程中暴露出學(xué)員間的差距，為我們今后對班級成員組合提供了經(jīng)驗，同時也要求培訓(xùn)方案制定時需要關(guān)注培訓(xùn)的針對性。在今后的工作中對此問題一方面需要各部門的重視和工作配合；另一方面人事行政部也應(yīng)注意，不能為了各部門工作的方便而提供太多的便 捷，這不僅加重了培訓(xùn)準(zhǔn)備的工作量，而且很可能會影響培訓(xùn)的正常開展。 第三部分：培訓(xùn)工作的不足之處 一、 培訓(xùn) 人員甄選工 作混亂 本次 培訓(xùn)針對 公司 三級 以上主管，人員名單確定需經(jīng)歷各單位上報，人事行政部匯總確認兩個環(huán)節(jié) 。 三級主管： 如何做好三級主管 。 開辟何種訓(xùn)練主題 /方式的
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