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電大20xx現(xiàn)代教育思想形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案(參考版)

2025-06-07 02:46本頁(yè)面
  

【正文】 an. Lou held a joint interview with 27 media, including China Daily, the first in a series of interviews entitled Chinese Media Along the Silk Road. The interviews will be in Shaanxi and Gansu provinces and the Xinjiang Uygur autonomous region, as well as Kazakhstan, Uzbekistan and Turkey. The media group held the first interview on Wednesday morning in Xi39。s public security bureau shows some 100 foreign visitors enjoyed the 72hour policy by the end of March, most of them from the United States, the United Kingdom and Germany. Chengdu also reported robust growth in its overall tourist industry last year. Official statistics show that it received some 150 million tourists last year, an increase of 28 percent from 2021. Around million came from abroad, an increase of 12 percent. Total revenue from tourism surpassed 133 billion yuan ($). During his visit to Kazakhstan in September, Chinese President Xi Jinping proposed that China and Central Asia join hands to build a Silk Road economic belt to boost cooperation. The idea has been w idely echoed in Central Asian countries, being an encouraging blueprint for Chinese areas along the Silk Road that has linked Asia and Europe for more than 2,000 years. In the next three weeks, China Daily reporters w ill travel through the belt in China and in Kazakhstan, Uzbekistan and Turkey. They will show the progress and expectations of the countries, businesses and peoples on the route. Shaanxi the start of the ancient Silk Road has positioned itself as the new starting point for the development of the Silk Road Economic Belt, w hich will strengthen China39。s ancient indigenous religion, while Du jiang yan is considered to be the oldest functioning watercontrol project in the world. Chengdu ranked third in tourist facilities, management and services among 60 Chinese cities in a customer satisfaction survey released last year. But, Li added that efforts are still needed to develop more tourism products, improve English services and provide accurate translation of traffic signs and scenic billboards. Zhao Yun, chairwoman of British Chamber of Commerce Southwest China, told China Daily that his colleagues found the policy very convenient. A British client once flew here and stayed for just one day to check her ordered goods, she said. Zhao was born in Shanxi province, but she has lived in Chengdu for more than 10 years. My life was like a running race moving from place to place. I also lived in Beijing and Shanghai before, she said. But Chengdu is a place that you never want to leave once settling down. It is now my second hometown, she said. If the environment is further improved, the city will attract more people to visit and live, with the 72hour visafree policy and pelling conditions in transportation, culture, climate and cuisine, he said. Foreigners also gave positive feedback on the policy. A spokesman from Dell Inc said the pany has a global hub of operation in Chengdu, so the threeday visa has an immediate and positive influence on the pany39。s level of internationalization. The policy will also bring direct economic revenue, Li said. Chengdu has many cultural legacies and is also a paradise for panda lovers with the world39。 Visafree policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdu39。 ( 3)、實(shí)踐教育思想貫穿于當(dāng)前素質(zhì)教育實(shí)踐的方方面面,應(yīng)當(dāng)說(shuō)是指導(dǎo)我國(guó)教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要 思想。由于工業(yè)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育越來(lái)越和生產(chǎn)勞動(dòng)聯(lián)系在一起,越來(lái)越和經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起,越來(lái)越和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系在一起。沒(méi)有實(shí)踐教育,就談不上全面的素質(zhì)教育。實(shí)踐,作 為一種教育類(lèi)型,它是全面素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐教育思想,我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到,實(shí)踐對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí),我們一定要明確素質(zhì)教育的實(shí)踐性方向,扎實(shí)推進(jìn)全面素質(zhì)教育中的實(shí)踐教育。素質(zhì)教育不堅(jiān)持實(shí)踐性方向,就不可能從根本上改革“ 應(yīng)試教育 ” 的弊端,就不可能從根本上扭轉(zhuǎn)過(guò)去那種 “ 教師為考試而教、學(xué)生為考試而學(xué) ” 的局面,就不可能從根本上促進(jìn)我國(guó) 教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。 P184(三)。實(shí)踐教育思想貫穿于當(dāng)前素質(zhì)教育時(shí)間的方方面面。 實(shí)踐對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育具有什么重要的意義? 178, P183~184 另實(shí)踐教育思想與素質(zhì)教育的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的實(shí)踐能力形成于他們認(rèn)識(shí)和變革環(huán)境的過(guò)程中。培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)踐能力,需要我們創(chuàng)造有益的實(shí)踐教育環(huán)境,給學(xué)生必要的自主實(shí)踐的空間。顯而易見(jiàn),這樣的教育具有鮮明的實(shí)踐性,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有極大的好處。具體地說(shuō):它讓學(xué)生參與尋找能夠?qū)嶋H解決問(wèn)題的科學(xué)或技術(shù)信息的原始材料;強(qiáng)調(diào)職業(yè)意識(shí),特別是與科學(xué)和技術(shù)有關(guān)的職業(yè)意識(shí);把科學(xué)的內(nèi)容看成是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的手段;拓展原有的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)空間,重視學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng);給學(xué)生以充分的機(jī)會(huì),讓他們嘗試著用科學(xué)的態(tài)度和方法去回答有關(guān)自然界和社會(huì)生活中的各種問(wèn)題;十分看重科學(xué)和技術(shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同影響;充公利用本地區(qū)的各種 資源,讓學(xué)生從社區(qū)的實(shí)際情況出發(fā),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題;強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,讓學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)教育的訓(xùn)練,具備科學(xué)的頭腦和素養(yǎng); STS 教育的主要方法是啟發(fā)式的活動(dòng)式的,常用的教學(xué)方法有:現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法、決策模擬法、小組合作法等; STS 教育的重要主題是環(huán)境教育,其目的是幫助年輕一代了解和認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)與自然界的合理關(guān)系。 例如,最早出現(xiàn) 在美國(guó),后來(lái)廣為傳播的 STS 即(科學(xué) — 技術(shù) — 社會(huì))教育就將實(shí)踐教育與知識(shí)教育很好地結(jié)合起來(lái)了。這里有兩層含義,一是在價(jià)值取向上,知識(shí)應(yīng)當(dāng)為生活服務(wù),為實(shí)踐服務(wù),否則知識(shí)就是空疏無(wú)用的;二是為學(xué)習(xí)知識(shí)考慮,在實(shí)踐過(guò)程中獲得知識(shí),學(xué)習(xí)效果是比較扎實(shí)的。學(xué)校教育不可能不傳授知識(shí),學(xué)生不可能不需要掌握知識(shí)。實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,仍然需要理論,仍然需要知識(shí)。 試舉例說(shuō)明實(shí)踐教育與知識(shí)教育的關(guān)系。 ( 4)上述案例使我們看到,孩子們畫(huà) “ 圣誕樹(shù) ” 所折射的是一味的模仿,同時(shí)說(shuō)明為我們一些教師津津樂(lè)道的 “ 復(fù)制 ” 式傳授灌輸,正在扼殺孩子們的創(chuàng)造性天賦。應(yīng)該給孩子們提供豐富生動(dòng)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的學(xué)習(xí)資料,拓寬視野,加深對(duì)于事物的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。 ( 3)本案例中孩子們的表現(xiàn)不理想,主要是由于受到環(huán)境和認(rèn)識(shí)、經(jīng)濟(jì)水平的限制,一定程度上說(shuō)明先前教育上過(guò)分強(qiáng)調(diào)整齊統(tǒng)一的概念性認(rèn)識(shí),已經(jīng)嚴(yán)重封閉了孩子們活潑自由思維活動(dòng)的空間,后果是可怕的。 P162 答:( 1)創(chuàng)新教育的實(shí)施原則(個(gè)性化原則 、自主性原則、探索性原則、開(kāi)放式原則、民主性原則、實(shí)踐性原則和啟發(fā)性原則)告訴我們,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣,就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和回答問(wèn)題時(shí)的豐富想象力。于是,他把墻上的圣誕樹(shù)蓋起來(lái),要求孩子們?nèi)砸?“ 快樂(lè)的節(jié)日 ” 不主題,重新畫(huà)一幅畫(huà)。結(jié)果,很多孩子畫(huà)的是圣誕樹(shù),而且一模一樣。案例:我國(guó)某學(xué)校,來(lái)了一位美國(guó)的訪問(wèn)教師,對(duì)中國(guó)孩子進(jìn)行為期三個(gè)月的美術(shù)教育。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是通過(guò)重建整體而不是分裂現(xiàn)實(shí)來(lái)促進(jìn)人們思 維的,因此它是以整體性思維為主導(dǎo)的,反映了綜合 — 分析的時(shí)代精神。所以我們更應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)的應(yīng)變能力,具有獨(dú)立思考、大膽求索的精神。但如果遇上全市停電,交通燈都不亮?xí)r,受傳統(tǒng)教育的影響人們就會(huì)猶豫不決起來(lái)。維持性學(xué)習(xí)或稱(chēng)適應(yīng)性學(xué)習(xí)的功能在于獲得已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以提高解決當(dāng)前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力;而創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的功 能卻在于通過(guò)學(xué)習(xí)提高一個(gè)人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問(wèn)題的能力,以迎接社會(huì)發(fā)生的日新月異的變化。 5.試舉例說(shuō)明什么是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)? P153 答: ① 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)就是要求能善于系統(tǒng)地提出問(wèn)題,并把問(wèn)題集中起來(lái)。 創(chuàng)造各種教育環(huán)境,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。 轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代化教育思想;學(xué)校教育必須改變單純傳授文化知識(shí)的做法,把作為人的本質(zhì)的創(chuàng)造精神激發(fā)出來(lái),使學(xué)校教育真正成為文化知識(shí)的傳播和創(chuàng)新相融合的過(guò)程;學(xué)校教育必須改變注入式的教育方法,使參與式、啟發(fā)式教學(xué)真正走進(jìn)課堂,使終身學(xué)習(xí)成為普遍趨勢(shì);學(xué)校教育要改變把創(chuàng)造能力僅看作是增加學(xué)生一些創(chuàng)造技能的認(rèn)識(shí)和做法,在全面培養(yǎng)學(xué)生人格的基礎(chǔ)上發(fā)展人的創(chuàng)造性。因此,無(wú)論是從時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代化的需要,教育改革的需要,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的提倡來(lái)看,還是從素質(zhì)教育追求的目標(biāo)來(lái)看 ,創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)都是為了使素質(zhì)教育能夠真正得到貫徹實(shí)施。創(chuàng)新是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。創(chuàng)新教育把素質(zhì)教育推向了一個(gè)新的臺(tái)階,創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心、靈 魂,創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)為實(shí)施素質(zhì)教育、深化素質(zhì)教育找到了一個(gè)好的切入點(diǎn)。 綜上所述,我們可以知道教育 是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用的主要基礎(chǔ)。 ( 3)教育是知識(shí)應(yīng)用的基礎(chǔ)。教育特別是高等教育機(jī)構(gòu)作為科學(xué)體系的核心,可以不斷地發(fā)現(xiàn)和提供新知識(shí),為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供不竭源泉。要使新知識(shí)、新技術(shù)廣為人知,擴(kuò)大它的影響,使個(gè)人的發(fā)明創(chuàng)造成為眾人共享的資源
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