教育教學(xué)精細(xì)化管理方案(參考版)
2024-09-16 11:25本頁面
【正文】 特別聲明： 1：資料來源于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸屬原作者 2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡(luò)意見，與本賬號立場無關(guān) 3：如有侵權(quán)，請告知，立即刪除。堅持上述原則，學(xué)校各項制度就會內(nèi)化成為教師和學(xué)生的自覺行為 ,極大地減少精細(xì)化管理在實施過程中的阻力。四是目的性 ,即制度一定要保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。面向?qū)W生的制度，所有學(xué)生都必須遵守 ,不因?qū)W生的學(xué)習(xí)成績、家庭背景不同而有差異。二是公平性 ,即制度對每一個人都一視同仁 ,面向教師的制度 ,所有教師都必須遵守 ,校長也不例外。學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系可為教師提供真實材料，利于教師教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)措施的落實，教學(xué)策略的制定。學(xué)校對加大教育教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控形成共識，校長、副校長深入年級組、進(jìn)入課堂形成習(xí)慣，教師對教學(xué)檢查要習(xí)以為常，并全力積極支持和配合。特別要重視教育教學(xué)全程的監(jiān)控，加大教育教學(xué)過程的管理力度，把教育教學(xué)過程精細(xì)化管理落到實處，從而達(dá)到規(guī)范教師的教學(xué)行為。在精細(xì)化管理實施的過程中，學(xué)校已建立的制度并不是一成不變的 ,而是需要不斷的借鑒、健全和創(chuàng)新。學(xué)校實施精細(xì)化管理 ,就必須將學(xué)校教學(xué)需要管理的方方面面都建立起規(guī)章制度，教學(xué)精細(xì)化管理要避免經(jīng)驗化、非制度化。 加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生真正達(dá)到戒驕戒躁、沉著應(yīng)考目的，提高高考中的隱性得分。 建立真實可信的畢業(yè)生信息，給學(xué)生定位，保證培養(yǎng)希望生、扶持特長生、抓住臨界生、穩(wěn)定后進(jìn)生等方面的工作卓有成效。 守好一道防線：狠抓高三工作，守好最后一道防線 科學(xué)制定高三工作實施方案，抓好畢業(yè)班工作一定要在早字上作文章，工作思路要早，目標(biāo)確定要早，計劃安排要早，行為反應(yīng)要早，督促落實要早，避免高三工作盲目無序。 組建藝術(shù)特長班，為特長生提供舞臺。 樹立一個思想：牢固樹立 健康第一，藝術(shù)教育進(jìn)課堂 的思想 堅持實行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊課程。所以學(xué)校必須整合優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打造品牌。 因材施教的靈活運(yùn)用，我們可以提出 因材施管 的教學(xué)管理思路，此法對教師 和學(xué)生均適用，舉個例子，面對個別典型，不論是老師還是學(xué)生，有時在管理中需要匠心獨運(yùn)，其法運(yùn)用之妙，常常存乎于心。分層教學(xué)應(yīng)結(jié)合各自學(xué)校的學(xué)生實際，學(xué)習(xí)上分層，人格上要平等。 落實一項策略：落實 因材施教 的策略 因材施教的靈活運(yùn)用，就是我們要做好分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。 要引導(dǎo)教師用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個優(yōu)點，善于引導(dǎo)，激勵上進(jìn)，平等對待學(xué)生，消除影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙。 堅持制度管理和情感管理并重的原則。愛若母雞的翅膀，因為愛是育人的基礎(chǔ)；嚴(yán)若啄木鳥的嘴巴，因為嚴(yán)是育人的關(guān)鍵；勤若兔子的腿，因為勤是育人的保障；細(xì)若老鷹的眼，因為細(xì)是育人的核心。 班風(fēng)引導(dǎo)，形成良好的氛圍。要求教師的態(tài)度親切和藹、板書簡潔優(yōu)美、語言幽默風(fēng)趣、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生如沐春風(fēng)，始終保持旺盛的求知欲。要教育我們的師生每天 爭取做到 早起一點點、少玩一點點、晚睡一點點 ，盡量把更多的時間和精力投入到我們所從事的教學(xué)和學(xué)習(xí)中來。 加大一個投入：加大時間和精力的投入 教學(xué)成績的提高，時間保證是關(guān)鍵，根據(jù)國家教育部相關(guān)文件規(guī)定，每學(xué)期高中教學(xué)時間除去法定假日不低于 22 周，我們要予以保證，同時根據(jù)學(xué)生實際，必須加大對周末和假期分層輔導(dǎo)的力度。二是教研組和年級組的關(guān)系：學(xué)校教研組和年級組并不是對立的機(jī)構(gòu)。一是教科室和教務(wù)處的關(guān)系：教科室主要負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)研究和加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修及培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教學(xué)改革的實踐，采集、引進(jìn)和推廣教育教學(xué)理論資料和考試最新信息。 按照責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，要提升教研組長在校內(nèi)的地位和待遇。 抓好一支隊伍：抓好教研組長這支隊伍建設(shè) 理清管理思路，前勤管理兩條線，校長→德育副校長→政教處→年級支部書記
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