幼兒園教師專業(yè)發(fā)展趨勢與專業(yè)標準(參考版)
2025-05-16 12:00本頁面
【正文】 ? 幼兒教育與學(xué)前教育、早期教育的關(guān)系 ? 幼兒園教師與育嬰師、保育員的融通與劃界 ? 分屬不同部門的職業(yè)管理 ? 不同部門的權(quán)力與責(zé)任（不管、愿管、多管） ? 學(xué)前兒童的發(fā)展權(quán)意味著什么 。 ?（三） 課程資源的開發(fā)、利用、共建、共享。 ?（一）如何做到觀念與制度、體制同步變革，互為促進。 職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展 教師職業(yè)道德；教育研究方法；師幼互動方法與實踐；基礎(chǔ)教育改革與幼兒教育；教師專業(yè)發(fā)展；教師語言技能；音樂技能；美術(shù)技能；舞蹈技能； 體操律動； 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能等。 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保??；教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)；幼兒品德發(fā)展與行為習(xí)慣形成等。 幼兒教育基礎(chǔ) 教育發(fā)展史略；教育哲學(xué)；課程理論；學(xué)前教育原理等。 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展趨勢與專業(yè)標準 —— 國際比較、本土行動 秦金亮 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院 教師專業(yè)發(fā)展
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